试论如何让小学思想品德教学回归生活

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1、试论如何让小学思想品德教学回归生活摘要：一直以来，小学思想品德教学局限于课堂和教材，而且思想品德知识与现实生活相悖离，造成的后果就是学生体验不到思想品德知识的学习价值，而且不能将道德认知、情感态度真正内化为自己的行为品质，学生的道德修养无法实现真正意义上的自我建构。所以，让课程学习与实际生活进行有机联系，让思想品德教学回归生活，使学生在实际生活情境中学习和获取道德知识，是小学思想品德教师目前应重点研究和探索的话题。关键词：小学思想品德；生活；现实生活；实践活动；学习活动陶行知教育思想的主线是“生活即教育”，这句话强调了生活的教育意义。让思品教育

2、回归生活，正好是对这一主线思想的良好体现，它可以拉近学生与知识之间的距离，让学生明确这门学科的学习价值，进而自觉、主动地进行道德学习，有利于学生将道德认知真正内化为自身行为品质。那么，我们该如何让小学思想品德教学回归生活呢？下面，笔者就结合自身实践，对此问题进行详细说明与论述。一、引入学生的现实生活，营造贴近学生生活的学习情景心理学研究证明，当知识越接近学生的生活实际时，学生越有学习的动机与欲望。小学思想品德教材屮，包含了各种与学生实际生活紧密联系的课程资源，所以我们在进行思品知识的讲解时，应注重引入立足于学生生活经验基础之上的课程资源，即，从

3、学生已有的生活经验入手来对思品知识进行引入和讲授，从而营造出贴近学生生活的学习情景，让学生积极、主动地参与思品学习活动，并且学得兴趣盎然、兴致勃勃。比如，在学习《快乐的冬天》这一节中“健康过冬天”这部分内容时，我对学生说道：“同学们，你们喜欢冬天吗？能不能告诉老师，冬天季节带给你的快乐和苦恼分别是什么？”“冬天时我最喜欢下雪，可以打雪仗”“冬天太冷了，我特别怕冷”“冬天可以滑冰，在雪地里画画”“冬天容易感冒”“到了冬天说明过年也就近了，我喜欢过年，因为有新衣服穿和好吃的东西”“冬天我的嘴唇容易开裂，还长冻疮”……学生你一言我一语地，个个都十分兴

4、奋地发表着自己的意见，待学生回答完毕后，我继续说道：“没错，冬天给我们带来的既有快乐，也有苫恼，那么，我们该如何留住冬天的快乐，克服冬天的苦恼呢？今天这节课，老师就带领大家一起学习该如何健康过冬天。”这样，我通过引入学生的现实生活，营造了与学生实际生活相贴近的学习情景，立刻吸引了学生注意力，我们也顺利引出了新课内容，为接下来教学活动的顺利开展做好了铺垫。二、开展思品课外实践活动，内化学生的道德认知课堂教学活动的结束，并不意味着对学生道德教育的结束，让学生养成良好的道德品质，离不开连续反复的实践。只要将学习活动与实践活动有效结合起来，学生在课堂上

5、学到的道德知识j能真正内化为学生自身的行为。所以，我们除了在课堂上进行思品理论知识的教学，还应积极开展思品课外实践活动，让学生有用在课堂上所学到的道德认知和形成的情感态度价值观去深入体验与实践，从而帮助学生巩固所学知识，并将道德认知内化为学生自己的品质。比如，在学习了《社区的文明》这一节后，我给学生布置了一项课外实践活动：到自己所生活的社区调查是否有不文明现象，如果有，针对具体现象提出富有针对性的解决措施，同时，在社区开展宣传文明行为活动，让社区中的居民都能意识到讲文明的重要性，并且可以遵守各项环保规则和文明公约。这样，我通过组织开展这一课外实

6、践活动，帮助学生深入了解文明对于人们生活的重要意义，学生也为美化社区做了力所能及的事情，促使学生在课堂上所学到的道德认知真正内化为学生自己的行为。三、组织课堂学习活动，丰富学生的生活体验在小学思想品德教学中，我们不能仅仅单纯依靠听讲来让学生学习道德知识，还应设计学生可以实际参与的教学活动，让学生亲自动手动脑，深刻体验，如此能让学生感受到思品课程的丰富多彩，体会到学习的乐趣，也能丰富学生的生活体验，并让学生对思品知识有更为深刻的理解与感1五I口。比如，在学习《我该不该这样做》这一节时，在授课过程中，我组织学生进行了模拟情景活动，即出示几种情景状况

7、，让学生思考如果遇到这些情况，该怎么做。具体的情景状况为：（1）同桌没有及时做作业，说借你的作业木抄一抄，你会怎么做？为什么？（2）期末考试中，好朋友坐在你的后座，他向你要答案，你会怎么做？（3）放学后，你和好朋友一起回家，他忽然说让你跟他一起去网吧玩，回去后骗妈妈说参加校队训练了，你会同意吗？4.评三好学生时，好朋友跟你说千万别投他的对手XXX,你会怎么办？5.爷爷跟你说用水时把水龙头开小一些，这样水表走得慢，会少交水费，你会这样做吗？然后，让学生对这五个情景进行模拟,这样，便使思品课堂学习活动变得精彩有趣，激发了学生的参与兴趣，也丰富了学生

8、的生活体验，能够使学生对木节课所学知识有更深刻的理解和感悟。总之，作为小学思想品德教师，我们要加强思想品德教学与现实生活之间的联系，让思想品德教学回归