xx届高考语文第一轮总复习教案_7

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考语文第一轮总复习教案课　　件www.5y　　kj.com　　　　词语解释　　此题型是经翻新出现在XX年全国高考试题中的。主要考查对词语的准确理解，其难点表现在两个方面：①词语的多义容易造成理解错误，②不同词语中相同词的近义造成解释困难。当然，新出现的题型本身就因其新而“难”。　　●难点磁场　　［试题1］对下列词语意义的解释，正确的一组是　　A.流刑　　流星赶月　　流连　　流金铄石　　B.声望　　声泪俱下　　声气　　声东击西　　c

2、.临终　　临危授命　　临刑团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　临深履薄　　D.虚辞　　虚怀若谷　　虚造　　虚与委蛇　　［试题2］下列成语中加点的字的意义，四个都不相同的一组是　　A.沽名钓誉　　一文不名　　不可名状　　师出无名　　B.栉风沐雨　　风声鹤唳　　移风易俗　　附庸风雅　　c.横生枝节　　起死回生

3、　　无中生有　　妙笔生花　　D.动人心弦　　兴师动众　　动辄得咎团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　惊心动魂　　●案例探究　　［案例1］　　对下列词语意义的解释，正确的一项是　　A.过错　　过犹不及　　过瘾　　闻过则喜　　B.道义　　道听途说　　道歉　　能说会道　　c.工会　　适逢其会　　会谈　　心领神会

4、　　D.张望　　剑拔弩张　　张榜　　虚张声势　　命题意图：此题考查准确解释词语含义的能力。能力层级为D级。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　知识依托：语素与词汇知识，词的本义、比喻义、引申义知识，等等。　　解析：A项中“过犹不及”意为做的过头就像做的不够一样，都是不好的，解释中“或”表选择关系，不当；“

5、闻过则喜”意为听到别人指出自己的过错就很高兴，“过”解释为“……以后”不当。c项中“适逢其会”意为恰巧碰上那次机会，“会”非“聚会”。D项中“弩张”意为拉开了弓，并非“射出”；“张望”意为向四周看，包括远处，而非单指“向远处看”。　　答案：B　　错解分析：错选D，对“张望”一词的所指范围把握不准。　　方法技巧：准确解释词义，首先要有较扎实的知识积累。在平时的学习中一定要养成勤查词典的好习惯。另外对词义的理解不能望文生义，而应对词语中各个词素的义项逐个落实。如上面试题中，“过犹不及”解释为“过头或不够都不好”，其中一个“或”即为错误；再如，“

6、剑拔弩张”解释为“拔出刀剑、把箭射出”有误，“弩张”意为“拉开弓弩”，并未“射出”。　　［案例2］对下列成语中加点的字的解释错误的一项是　　A.乔装打扮　　乔：假装团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　B.少不更事　　更：经历　　c.每下愈况　　况：比较，引申为“通过比较而明显”　　D.生灵涂炭　　涂：涂抹

7、，引申为“沉溺于……之中”。　　命题意图：此题考查准确解释成语中语素意义的能力。能力层级为D级。　　知识依托：语素与词汇知识，词的本义、比喻义、引申义知识等。　　解析：此项中“涂”，意为烂泥，而非“涂抹”，更不能引申为“沉溺于……之中”。　　答案：D　　错解分析：错选c，未能对“况”准确理解。“况”也解释为“甚”，此义由“通过比较而明显”转化而来，两者解释是一致的。　　方法技巧：此题可采用总体浏览，寻找明显错误的方法。　　●锦囊妙计　　要提高此类试题的答题正确率，应从以下几个方面入手：　　.要养成查阅辞书的好习惯。对平时学习中所遇到的有关词

8、语，如果自己拿不准，就一定要翻查词典，准确理解词语以及其中关键语素的含义，日积月累，提高词汇量。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明