《相信自己，我能行》教学设计

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1、《相信自己，我能行》教学设计教学目标：1、知识与技能：通过学习，能使用“相信自己，我能行”来鼓励自己；2、过程与方法：通过学习，采用并学会讨论交流的方法；3、情感态度价值观：通过学习，激发自信，养成积极向上的人生态度。教学重点：引导学生，在遇到难题时能鼓励自己；教学难点：引导学生，在遇到难题时能鼓励自己；教具学具准备：多媒体教案教学过程：一v趣味导入师：在上课之前，我们先来看一个故事。这个小女孩你们认识吗？（PPT1）她叫棉花糖。今天，棉花糖邀请了自己的小伙伴到家里来聚会，她正在为聚会做准备呢！我们一起来瞧瞧。播

2、放《棉花糖和云朵妈妈》动画片段视频师：哎呀，你们瞧，棉花糖一不小心把桌布给掀翻了，杯子、碟子都掉在地上，蛋糕也吃不了了。朋友们马上就到了，这可怎么办呀！同学们，你们想想，此时此刻，棉花糖的心情是怎样的？生举手回答师：大家说的都很有道理。你们看，棉花糖都急的哭起来了，接下来她会怎么办呢？我们继续往下看。师：棉花糖可真聪明呀，家里办不了聚会，棉花糖就把聚会搬到了……（生：草地上）在草地上不仅能看看风景，还能呼吸新鲜空气，真是太棒了！其实我们每个人都像棉花糖一样，总会遇到让我们紧张、担心、害怕的事情，这个时候只要我们相

3、信自己、想想办法，所有的问题都会迎刃而解。今天就让我们一起来学习《相信自己，我能行》（PPT2）,请大家把书翻到第九页。板书：相信自己，我能行二、初步感悟师：大家看到第9页，这里有三张图片。我们先来看看最左边的这个小哥哥，他在干嘛呀？生：打乒乓球。师：没错，小哥哥正在打乒乓球呢！同学们，你们想想，这个小哥哥第一次打乒乓球的时候，他会有哪些感受呢！生举手回答，并说明原因（师补充：紧张）师：你们说得都很棒！小哥哥第一次打乒乓球的时候会感到紧张，担心自己打不好、接不到球。接下来，我们把目光看到旁边这个小男孩，他在干嘛呀

4、！生：过桥。（师补充：绳子桥）师：那你再想想，小男孩第一次走过这座桥的时候，是怎样的感受呢？生举手回答（师补充：害怕）师：最后，我们来看看这个小男孩，他在干嘛呀？那他第一次画画的时候是怎样的感觉呢？生举手回答（师补充：紧张）师：同学们真是太聪明了！瞧，这3个男孩都有感到紧张、担心、害怕的时候，你们有没有呢？生：有师：你们也有呀！（PPT3）这样吧，给大家一分钟，想想哪些事情会让你感到紧张、害怕、担心、着急呢？待会请同学跟我们说一说！三、深入感悟师：时间到，请坐好！谁愿意跟我们分享一下？生举手回答师：原来大家都有这

5、种时候呀！刚刚戴老师听到最多的就是因为……感到紧张，那我想问问你们，当你们为…..而紧张时，你们会用什么方法来消除紧张呢？生举手回答师：大家说的方法都特别有用。但是，当我们碰到难题时，最最重要的一点，就是要相信自己，相信自己一定能解决眼前的问题，对自己说一句:“相信自己，我能行！”（PPT2）师：现在我们看到第九页最上边的这句话，先听戴老师读一遍。现在你们来读一读。四、总结提升师：今天这节课，我们明白了：每个人都会碰到困难，都会有紧张、担心、害怕的时候，这个时候，一定要相信自己，迎难而上，对自己说一句“相信自己，

6、你能行”，我们的问题一定会迎刃而解！