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时间:2018-12-04
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。八年级物理上册认识声现象学案(新教科版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址3.1认识声现象 【教师寄语】人生能有几回搏,今日不搏何时搏?! 【学习目标】目标明确,行为才有效! .通过学习,知道声是由物体的振动产生的。 2.知道声的传播必须依靠介质;在不同介质中声的传播速度不同。 3.知道声可以根据频率进行划分,人可发出和可听到的声在一定频率范围内。 【重点难点】劲往这里使! 声音的产生和传播的条件是重点;“真空铃”实验和声波概念是难点。 【新课导入】通
2、过阅读章首语我们知道我们生活在声音的海洋里,无时无刻不与声音打交道。你知道描绘声音的语言有哪些?对于声音你想知道什么?在物理学中把与声音有关的现象称为“声现象”。从今天开始我们就来学习声现象,探究声音的奥秘。首先我们来学习第一节认识声现象。 【课堂探究】亮出我的观点,秀出我的个性,展示我的风采! 目标一:声音的产生团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。
3、 .根据生活经验,去体会,去思考:把一条塑料薄膜拉紧,放在嘴边吹,当发出声音时,嘴唇会感觉薄膜在……………………;将手指放在喉咙上,然后发出声音,手指会感觉到喉咙在……………………;在用音响听音乐时,我们可以看到喇叭上的播音纸在……………………,声音越大,播音纸振动的幅度就越大;敲鼓时我们可以看到鼓在………………………… 2.通过上面的观察和实践,我们可以知道,发声的物体都在……………………,声音是由物体的……………………产生的。 3.正在发声的物体叫做……………………,例如弹奏的吉他、…………………………………………等。 4.[牛刀小试]吉他弹奏是 振动而发声,吹笛子是 振动
4、而发声,青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在……………………。 目标二:声音的传播 .阅读教材P37页:声音是以 形式向外传播。 2.①同学们交流时,甲同学说话,乙同学能听见,说明 可以传声。 ②团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 潜入水中后,依然能听见岸上人说话的声音,说明 可以传声。 甲同学捂住一只耳朵,另一只耳朵紧贴桌子,乙同学轻敲
5、桌子,甲同学有何感受?答:………………………………………………………………………………………………………………………………,这说明…………………………可以传声。 3.■观察■声的传播需要介质 把一个电铃放入扣在抽气盘上的玻璃钟罩内,通电以后我们可以听到电铃发出的声音。然后用抽气机从钟罩内往外抽气,随着气体被慢慢抽出,我们听到的声音越来越小。通过推理可知,如果空气被全部抽出(即为真空),能否听到声音?答:………………………。停止抽气,让空气重新进入玻璃钟罩内,我们会再次听到铃声。由此可以得出结论:真空…………………………………………。 4.概括与小结:声波可以在 、 和 传播。
6、凡是能够传播声波的物质称为声的介质(如空气、水、大地钢铁等),所以说,声波靠 传播,真空…………………………………………。 目标三:声传播的速度团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 阅读教材P39页“讨论交流 声的传播有多快”,先独立做再进行小组交流。 .百米赛跑时,先看到发令枪冒烟,后听到枪声,说明声的传播需要………………………。声传播的距离与
7、所用时间的比叫做………………………。 2.认真观察声速表,回答:①声在15℃空气中的传播速度是 m/s。 ②声速的大小与………………………………………………有关,还与………………………………………………有关。 ③一般情况下,声速在………………………中最大,在………………………中最小(选填“气体”、“液体”或“固体”)。 3.[牛刀小试]甲同学把耳朵紧贴在一根足够长的水管一端,乙同学在另一端使劲地敲打一次,则,甲同学可以听到
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