x-x学年x省x市夏县中学高二语文教案:《报任安书(节选)》(苏教版必修5)

x-x学年x省x市夏县中学高二语文教案:《报任安书(节选)》(苏教版必修5)

ID:27520625

大小:238.34 KB

页数:42页

时间:2018-12-03

x-x学年x省x市夏县中学高二语文教案:《报任安书(节选)》(苏教版必修5)_第1页
x-x学年x省x市夏县中学高二语文教案:《报任安书(节选)》(苏教版必修5)_第2页
x-x学年x省x市夏县中学高二语文教案:《报任安书(节选)》(苏教版必修5)_第3页
x-x学年x省x市夏县中学高二语文教案:《报任安书(节选)》(苏教版必修5)_第4页
x-x学年x省x市夏县中学高二语文教案:《报任安书(节选)》(苏教版必修5)_第5页
资源描述:

《x-x学年x省x市夏县中学高二语文教案:《报任安书(节选)》(苏教版必修5)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、报任安书(节选)【教学目的】了解《史记》的写作过程和成书原因,理解本文的背景与司马迁的遭遇。学习本文的行文特点:借水行舟,排解胸中郁结,迂回曲折,但又脉络清体会文中表现出的作者身受极辱后优愁幽思、激愤慷慨的情感学习司马迁忍辱负重、发愤著书的精神,树立正确的荣辱观和生死观<积累实词、虚词与句式<【教学重难点】积累重要实词、虚词与句式,把握课文内容安排上借水行舟的特点通过具体句段,揣摩体会作者遭受奇耻大辱后的精神苦痛和著书雪耻的顽强意志,[教学设想]这篇课文篇幅较长,内容的难度也比较大。第一,文章内容涉及作者家世、古代刑法种类、古代王侯将相受辱事例、圣贤们在逆境中发愤著书事

2、例等,学生对这些一般都不太熟悉,难免产生隔阂。第二,本文在写法上融记叙、抒情、议论为一体,行文反复曲折,跌宕生姿,许多语句都有深刻的内涵,而学生由于人生阅历尚浅,短时间内恐怕难以透彻理解。解决这些困难的关键,在启发学生自行领悟,要把基点放在启发学生自行领悟上。另外本文词句难度较大,学生很难弄清句意,需要教师宜多指导并检查学生对文意的理解。教学方法:诵读点拨、讨论指导。媒体设计:课文录音。投影展示课文结构和部分文句。教学安排:三课时[教学步骤]布置预习:学生看单元后知识短文《司马迁和〈史记〉》第一课时_、导语设计"生存还是毀灭:这是个问题。"哈姆雷特被生活的困境逼到了死角

3、,开始了关于生与死的思考。而早在两干多年前,中国一位伟大的史学家司马迁在生死抉择中已经做出了响亮的回答:"人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛用之所趣异也。"不仅如此,他也用自己的行动实现了自己的人生价值。下我们就通过《报任安书》来走近司马迁,走入司马迁的内心世界二、作者与写作背景1、请学生默读由看单元后知识短文《司马迁和〈史记〉》,然后介绍自己所了解的司马迁。强调:A、思想(四点);B、文学价值(鲜明的人物个性,强烈的抒情性)C、影响。2、教师补充介绍作者及《史记》(投影片1)司马迁简介司马迁(约前145—一约前90),西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长,夏阳(今x

4、韩城南)人。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、编写史料,兼管国家典籍、天文历法的官职)。司马迁早年游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。《史记•太史公自序》有这样的记载:"二十而南游江、淮,上会稽,探禹穴,闊九疑,浮于沅、湘;北涉汶、泗,讲业齐鲁之都,观孔子之遗风,乡射邹、峄、彭城,过梁、楚以归,初仕郎中,曾奉使西南。元鼎六年(前XI)回家,值父病笃。父亲临终前嘱咐他说:"余先周室之太史也。自上世尝显功名于虞夏,典天官事。后世中衰......余死,汝必为太史;为太史,无忘吾所欲论著矣。"并告诫他不要"废天下之史文"。元封三年(前108),司马迁继父职,任太史令,得以

5、博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献,为《史记》的写作提供了丰富的资料。天汉二年(前99),在《史记》草创未就之际,司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被捕下狱,受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件),继续发愤著书,于征和二年(前91)写成《史记》。(投影片2)《史记》简介《史记》是我国第一部记传体通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。全书共130篇,包括本纪x篇,世家30篇,列传70篇,年表10篇,书8篇,共52万字。本纪、世家、列传用于记述人物事迹,书用于说明各种制度的发展变化,表用于显示史事的脉络,奠定了后世写史的体例。《史记》有很高史学价值。班固称赞

6、这部书说:"善序事理,辩而不华,质而不俚,其文质,其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录。"(《汉书•司马迁传》)意思是它高度地反映了历史的真实。不仅如此,其中《陈涉世家》肯定了陈涉起义的作用;《河渠书》《平准书》《货殖列传》反映了社会经济生活;《匈奴列传》《西南夷列传》等记叙了少数民族的活动,这些都是本书的优点。2、解题"书"是古代的一种文体,就是"书信"的意思。古人写信,多有题目,说明是写给谁的信,信题多为"报......书""答......书""与……书""上......书""寄••••••书"等,例如《答司马谏议书》(王安石)、《与朱元思书》(吴均)、《上枢密韩太尉

7、书》(苏辙)等等。三、解说文题,并指导学生了解原文大意。写作背景《报任安书》是司马迁给朋友任安的一封复信。司马迁因李陵之祸,被捕下狱,惨遭宫刑。出狱后,任中书令;表面上看,这是宫中的机要职务,实际上却是以一个宦者的身份在内廷侍候,为一般士大夫所鄙视。在这期间,任安写信给他,希望他利用中书令的地位"推贤进士//出于以往的沉痛教训和对黑暗现实的深刻认识,司马迁觉得实在难以按任安的话去做,所以一直没有复信。后来,任安以重罪入狱,司马迁担心任安一旦被处死,就会永远失去绐他回信的机会,使他抱憾终生,同时自己也无法向老朋友一抒胸中的积愤,于是写下了这

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。