xx年一年级语文下册第三单元教案（最新苏教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年一年级语文下册第三单元教案（最新苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y　　kj.com　　5、《三个小伙伴》　　第一课时　　教学目标　　、认识本课17个生字，会写田字格里的8个生字，两条绿线内的9个字只识不写。认识4个新偏旁。。　　2、能正确、流利地朗读课文，根据故事情节变化和标点符号读出不同的语气。　　3、理解课文内容，学习三个小伙伴面对困难运用各自的特长，齐心协力解

2、决困难的积极态度。　　教学重点与难点　　识字、写字、理解课文。　　教学准备　　生字卡片、教学挂图、投影片、头饰。　　教学过程　　一、揭示课题。　　、今天我们要学的新课是讲一个关于三个小伙伴的故事。　　板书课题：5、三个小伙伴　　2、读题，讲解：伙伴就是同伴、好朋友。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力

3、，我们获得了不少经验。　　3、提问：你有好朋友吗？你们经常一起干什么？　　4、过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一件什么事呢？　　二、初读指导。　　、自由读课文，要求：读准字音，给每个自然段标上序号。　　2、检查自学情况。　　）出示生字词：挖坑施肥培土浇水嘴巴鼻子拱就把　　2）指名读生字词。　　3）指名读课文。　　看图学习第一自然段。　　出示挂图，指名回答三个小伙伴是谁。　　小黑板先后出示下列词语：　　yězhū　　dàishǔ　　xiàng　　小野猪小袋鼠　　小象　　指名读，齐读。　　从图上能看出

4、它们去干什么吗？　　出示第一自然段，指名读，齐读，指导读好句中停顿。　　一同上山栽树还可以怎么说呢？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　这三个小伙伴一同上山栽树，多高兴啊！咱们来高高兴兴地读这句话。　　分组读，表演。　　三、指导写字　　、指名读：同拉么把巴没有要　　2、根据笔

5、顺集体书空。　　3、师范写生字，学生观察字形结构、笔画。　　左右结构的有：“伙”左窄右宽，上下平齐。“和”的“禾”竖挺直，口在右，居中。　　“跳”足字旁，字形窄小。　　半包围结构的有：“同”同字框，竖直方正，右竖稍长，里面部件靠上写。“边”注意走之的平捺要托住上边的“力”。　　4、学生在书上描红，在《习字册》上练写。　　四、作业：熟读课文。　　五、板书　　5、三个小伙伴　　小野猪　　小袋鼠　　小象　　5、《三个小伙伴》　　第二课时　　教学目标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办

6、了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、能正确、流利地朗读课文，根据故事情节变化和标点符号读出不同的语气。　　2、理解课文内容，学习三个小伙伴面对困难运用各自的特长，齐心协力解决困难的积极态度。　　教学重点与难点　　识字、写字、理解课文。　　教学准备　　生字卡片、教学挂图、投影片、头饰。　　教学过程　　一、谈话导入　　、小朋友，上节课我们初读了第

7、5课课文，齐读题目，学习了它的生字，现在让我来看看小朋友的生字掌握情况。　　2、出示卡片：一同没有嘴巴就不要紧长鼻子怎么办手拉着手　　指名读，师生评议。　　二、新授　　、课文中的三个小伙伴是谁呢？根据回答贴图片（作板书）：小野猪、小袋鼠、小象　　这节课我们就来看看这三个小伙伴是怎么上山栽树的。出示挂图：三个小伙伴一同上山栽树了，它们手里带了栽树的工具吗？它们怎么栽树呢？　　2、出示：没有锄头挖树坑怎么办？指导读好这句话。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长

8、，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　这时谁第一个想出了办法？它是怎么说、怎么做的？板书：用嘴巴挖树坑　　出示：小野猪说：“不要紧，不要紧。我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。指导读，指名读，齐读。喜欢小野猪的小朋友再读