2012年高考命题作文审题立意写作指导

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1、2012年高考命题作文审题立意写作指导近四年广东高考作文题目分析：2008广东高考作文题目：题目：不要轻易说“不”。文体不限，字数800左右。2009广东高考作文题目：我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时常识须推陈而出新......请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法。自拟题目，自定写法，不少于800字。2010年广东高考作文题：你我为邻，相互依存。你可以是有形的，也可以是无形的。邻，无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受，以《与你为邻》为标题写一篇文章。不少于80

2、0字。2011年广东高考作文题：大千世界，“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本。请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇认识，自定文体，不少于800字(含标点符号)。2012作文命题趋势：命题依旧“材料加命题”方式，似乎命题者在刻意淡化审题，而强调关注现实，关心成长，历练精神。一、类型（一）从形式上来说，命题作文有两种类型：1．完全式命题作文只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。2．材料式命题作文这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前

3、有文字材料加以引导。如：2010年广东高考作文2011年广东高考作文题（二）从结构上来说，命题作文有三种类型：1．词语式命题作文命题是一个词或者是词语。如《尝试》《肩膀》等等。2．短语式命题作文命题是一个短语，这类命题大致有偏正、动宾、主谓、并列几种。2006年北京题《北京的色彩》2005年天津题《留给明天》《知足常乐》《自尊与自强》3．句子式命题作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《今年花胜去年红》。（三）从内涵上来说，命题作文有四种类型：1．观点型命题作文命题就是我们文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》《人生处处是考场

4、》。2．论题型命题作文命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如北京卷的《说“安”》《谈意气》。3．寓意型命题作文命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》《考场》。4．关系型命题作文命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》《树木·森林·气候》。审题原则(一）、标题文字限制性原则《语文，我心中的一泓清泉》↓↘↙写作范畴对心灵的净化，对情操的陶冶，学语文的乐趣《语文，想说爱你不容易》↓↓写作范畴学习的苦恼，困惑

5、，语文教学存在的问题（二）、内在性原则：不写表面的东西，挖掘内在含义《提篮春光看妈妈》↓↓8成就、爱心、母亲、老师、实现的理想故乡、祖国《树木·森林·气候》↓↓↓个人集体社会审题方法1、寻“睛”法就是寻找作文题的“题眼”，题目中关键字眼。（1）以一个词语为题目的，它的表意重心往往在这个词所代表的事物的本质特点上。如“路”。抓住它的本质特点——或象征义，比喻义，引申义。2）以偏正短语为题目的，题眼大多在偏的部分，处于中心词位置上的词，直接规定写作内容与角度，而修饰成分的词语则往往影响选材。如2006年北京题《北京的色彩》，你必须选取北京

6、的有代表性的建筑与事物来写。（3）动宾结构、主谓结构、句子。题眼一般是动词。如《知足常乐》，题眼应在谓语“常乐”上。可以叙述自己或他人因知足而总是快乐的经历、感受，或者论述知足为什么总是快乐的道理。练习：《今年花胜去年红》①写作内容是“花”，是“红花”。“花”在题中有比喻义，需要展开联想，思考它喻指什么。它可喻指红红火火的现象、蓬勃繁盛的事业，也可喻指思想崇高、才学优秀、成绩突出的精英。思考时要从不同角度把这些写作对象具体化，写感受最深的方面。②题眼是“胜”，“胜”在题中是“超过”、“胜过”的意思，文章重心就应放在“今年”的“花”红上

7、，在今年的巨大变化中体现出优秀人的涌现、社会面貌的变化或祖国事业的繁荣等。（4）并列结构。关键是找出并列词语之间的相互关系。如《索取与贡献》，重点是让我们阐述人生的意义在于贡献而不是索取。《勤奋和成功》是因果关系。《欢乐与痛苦》是相反关系。《自尊与自强》是递进关系2、增补信息法词语、短语式命题，内容空、大可将字数较少的题目前、后加上适当的限制性的语言来显示自己的主旨，使之变得具体易写。如《担当》后加宾语：担当责任、担当义务、担当道义前加主语：我担当责任、每个人担当义务教师担当道义3、探究寓意法命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，

8、更有隐含意义。如《门》《路》《考场》。这类命题一定不要流于词语的表面意思，要充分挖掘题目的比喻意和象征色彩。“门”即“阻碍”，“路”为“途径”，“考场”无处不在。4、以问领想法对题目不同角度提问打开思路，可以问“是什么”