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时间:2018-12-04
《部编版小学二年级语文上册第八单元精品教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第八单元组课题21、狐假虎威共2课时第1课时教学内容狐假虎威教学目标重点、难点或关键1、借助拼音读准字音,读通课文。2、能按字的结构把字写端正、匀称。识字、写字、读通课文教学具准备课件、生字词卡片教学时间月日主备教学过程教师添改一、竟猜谜语,激趣导入。1、同学们,我们先来做一个猜谜游戏:(1)黄袍袍,黑斑斑,龇牙咧嘴瞪眼睛;森林里面称大王,捕食野兽本领强。(老虎)(2)模样像狼脸儿长,三角耳朵猫儿黄,昼伏夜出捕肉吃,毛皮好做女士装。(狐狸)他们俩之间会发生什么样的故事呢?2、板书课题:“狐假虎威”领读课题。问:“假”有几个读音?(两个读音:jiǎ、jià)在这里应读jiǎ,为
2、什么这样读,是什么意思呢,这就需要大家从课文中去寻找答案了,大家加油啊!二、配乐朗读听感结合。(学生轻轻地打开书一边听录音,一边看书。)三、阅读课文识记字词。师:“狐假虎威”这个故事主要讲了一件什么事呢?想不想自己读一读?1、初读课文,要求:读准字音,读通句子。画出生字带出的词语。联系上下文或生活实际尝试理解词语的意思。2、学习字词。(1)出示生字,这些生字是我们读书的拦路虎,要想能正确、流利、有感情地朗读课文,就要先把它们清除。①请同学们自己读读生字,你觉得难读的字可以看着拼音多读几遍。②检查:你觉得哪个字难读,会读了吗?(指名读)重点提醒学生注意“扯、兽、爪”是翘舌音,“
3、闷、窜、胆”是前鼻韵母,“趟、抗”是后鼻韵母,“蒙住”的“蒙”读mēng,不读méng.,齐读。③去掉拼音读一读,同桌互相读一读,听一听。开火车读。(2)出示生字组成的词语:狐假虎威、茂密、扑过去、半信半疑、猴子、野猪、梅花鹿、害怕、威风胆子吓跑寻找爪子借着、骨碌、违抗、窜22教学过程教师添改过、一趟、狡猾、百兽(3)生字组成的词语会不会读?自由练读,抢读词语卡片。(4)小结:只一会儿功夫,就把字音读得那么准,同学们多不简单哪!自己夸夸自己吧!3、读通课文。(1)现在我们再读读课文,你觉得哪句话难读就在这句话前面画上“”,并把这句话多读几遍,直到读通顺了,再接着往下读。(2)
4、指名汇报练读的效果。(3)采用老师范读、学生示范、个别练习等多种形式练习朗读,直到把课文难读的句子读通为止。(4)小结:大家真不简单,这么长的句子都读通顺了,太棒了!4、再读课文。(1)同学们选自己能读好的一节认真练读,要求把它读流利,等会儿请你读给大家听。(2)采用多种形式分小节读课文。(3)各自把课文完整地朗读一遍后,指名分小节朗读全文。(4)整体感知,课文讲了一个什么故事?四、指导写字。1、出示生字。2、学生观察生字结构,并相互交流记住生字的办法。3、进行书写指导:注意:”狐”的右边不是“爪”、猴的中间没有竖,威字中间不要忘了写一横。指导书写“虎、茂、威、假、鹿”。4、
5、学生进行区别、临摹。(注意书写姿势及字的美观)板书设计:作业设计:教学反思:22第八单元组课题21、狐假虎威共2课时第2课时教学内容狐假虎威教学目标重点、难点或关键1、分角色朗读课文,理解课文内容。2、懂得“狐假虎威”的意思和寓意。帮助学生理解记忆“狐假虎威”这一成语的意思,并能正确运用。教学具准备课件、生字词卡片教学时间月日主备教学过程教师添改一、回顾课文、复习巩固。1、画去括号里不恰当的拼音。 朝(zháocháo)霞朝(zháocháo)南 森(sēnshēn)林深(sēnshēn)处2、课文讲了一个什么故事?二、精读课文、理解课文。1、学习第一自然段,体会“虎
6、之威”(1)出示练习:通过上节课的学习,你觉得狐狸是一只()的狐狸,老虎是一只()的老虎。那谁厉害呢?指名读第一自然段。(2)结合第一自然段的内容思考:究竟是狐狸厉害还是老虎厉害,说说你的意见。(窜,逃窜;扑,拍打;窜说明狐狸本来是很害怕老虎的,想很快逃走。“扑”时间短,动作快,说明老虎是很厉害的。)(3)指导朗读第一自然段。读出老虎的威风来。2、学习第二至五自然段。体会“狐之猾”过渡:面对饥饿、凶猛的老虎,狐狸的生命危在旦夕。它被老虎逮住以后怎样了呢?我们学习第二至五自然段。(1)各自轻声读第二至五自然段,思考:这一部分,狐狸讲了几次话?(三次)应该怎么读?(2)想像一下当
7、时的情景和狐狸、老虎的心理。同桌练习分角色朗读,探究哪中读法更合适?(3)学生练读。指名读。(如果学生读得好,提问他为什么要这样读?如果读得不足,则引导学生对“骨碌碌、”“扯着嗓子”、“老虎一愣”22进行理解。第一句话扯着嗓子是想掩饰它内心的恐惧,用气势来吓唬老虎,第二句话讲老虎不敢吃的理由:我是老天爷派来管理你们百兽的……第三句话讲狐狸故作镇静:你不怕,那你就吃吧。让学生想一想,用什么样的语气才能把老虎镇住、蒙住、骗住。)出示练习:孩子们,你们看狐狸真是一只()的狐狸!放了狐狸是因为老虎被()。(4)
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