国中国文科教学设计

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1、國中國文科教學設計教學單元絕句選---黃鶴樓送孟浩然之廣陵適用對象國中一年級教學領域國中國文課本第一冊第五課教學時間45分鐘主題網站及路徑搜文解字http://www.dmpo.sinica.edu.tw/~words溫柔在頌唐詩三百首http://cls.admin.yzn.edu.tw/300/home.htm學生分析已學過「登鸛鵲樓」一詩，對絕句已有初步的認識。藉主題網站進階學習。教材分析1、「黃鶴樓送孟浩然之廣陵」是首七言絕句，出自《李太白詩文集》2、本詩是首寓情於景的送別詩，包含敘事和寫景3、本詩最大的特色是「悵望之情，具在言外」教學目標（一）知識目標：1、能了解作者的時

2、代背景、生平和詩作的風格。2、能說出題文的意義、寫作動機及全詩所表達的情意。3、能分辨近體詩的特色。（二）技能目標：1、能運用主題網站或資料庫解決學習困難，增加自學能力。2、能正確使用其他搜尋引擎尋找其他相關網站。3、能跨領域多方面搜集資料。4、能培養說話的技巧、風度和表達的能力。5、能培養豐富的想像力。6、能美讀此詩，以領略詩歌的聲情之美。（三）情意目標：1、學生能培養欣賞古典詩的興趣。2、學生能體會出友情的可貴。教學架構實施教學評量運用教學資源教學設計教學活動教學目標學生經驗分析教材研究設計教學評量修改4教學目標教學活動及主題網站運用時間認識網站能說出作者的生平及寫作動機能說出

3、本課的體裁能說出題文的意義能找到國外其他相關網站能說出全詩含義一、引導：帶領學生瀏覽主題網站的架構。二、介紹作者生平1.由鐵杵磨成繡花針的故事導入，或靜夜思一詩來起頭，介紹作者李白的生平、詩的風格。再由資料檢索＼作者，找出李白的生平。由此介紹資料檢索的方法。再由教育部學習加油站補充說明。http://www.contest.edu.tw/86/endshow/3/tangtime2/peom.htm2.寫作的動機：唐詩的世界＼季節＼黃鶴樓送孟浩然之廣陵或由唐詩世界＼唐詩三百首＼依作者排列三、詩體介紹：1.唐詩的分期及演變。唐詩世界＼唐詩入門小百科＼唐詩的分期2.古體詩和近體詩的區別

4、方法。唐詩世界＼唐詩入門小百科＼詩體的種類3.近體詩的格律、對仗及押韻解說。唐詩世界＼唐詩入門小百科＼各種詩體押韻的規則四、解釋題文1.黃鶴樓的傳說故事：唐詩世界＼唐詩裡的神話與傳說故事＼崔顥的黃鶴樓一詩2.黃鶴樓的歷史與地理位置：由台灣雅虎找到大陸介紹黃鶴樓的網站。http://travelhubei.163.net/3.孟浩然的生平：由老師簡介李白和孟浩然之間的情誼，再由資料檢索＼作者找出孟浩然的生平。4.揚州的滄桑與地理位置：由台灣雅虎找到大陸介紹揚州的網站。（繁體字）http://www.china-yz.com/yzonnetb.htm五、講解課文1.美讀朗誦：由唐詩的世

5、界＼詩情畫意＼朗誦，再由學生朗讀本詩。2.教師讀解：作有系統的補充。2’5’5’’5’10’4能運用其他主題網站能正確說出全詩旨趣和意境能說出絕句的特色能美讀詩句能吟唱福建流水調、歌仔調能應用網站查詢資訊，培養自學能力能寫出內容充實的文章1.長江水的象徵意義------綿綿不絕的離愁2.借代修辭：孤「帆」代「船」。3.運用資訊教育軟體與教材資源中心國中國文教材網站，作全詩講解的補充說明。http://content.edu.tw/junior/chinese/ks_wg/main.htm一、深究與鑑賞1.內容深究與鑑賞i.作者為何寫這首詩？ii.學生說出最喜歡的詩句？為什麼？iii

6、.「惟見長江天際流」一句，給你什麼感受？2.形式深究與鑑賞i.說明絕句的特色。ii.說明絕句押韻的情形。iii.本詩押韻的字是哪幾個？iv.說明全詩的修辭技巧。二、誦讀吟唱3.教師先作欣賞性的誦讀，並指導學生吟詠。4.放錄音帶:：讓常生欣賞曲調。5.教學生吟唱。三、評量方法1.堂上評量將全班學生分5人一組，分工合作運用主題資料庫找出以下題目的答案。l其他有關黃鶴樓的詩。l找出李白寫給孟浩然的詩。《贈孟浩然》、《春歸山寄孟浩然》l找出有關離別的詩。l詩中有關離別的象徵物：草、柳。2.課後評量任選以下一個題目作篇散文l難忘的送行經驗l好友速寫l懷舊遊l改作57’6’4參考網站1、教育部

7、www內容建置競賽。http://www.contest.edu.tw/86/endshow/win-3.htm2、學習加油站http://content.edu.tw/junior/chinese/ks_wg/main.htm3、台南師院探路者網站。http://pathfinder.ntntc.edu.tw4、唐詩三百首＼教學討論＼相關網站http://cls.admin.yzu.edu.tw/300/all/contest/romance.htm4