lesson 90 教学设计方案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。Lesson90教学设计方案Lesson90教学设计方案　　Lesson90教学设计方案　　Teachingobjectives:Studentsshouldbeabletoreadthetextandanswerquestionscorrectly,andalsograspthenewwordsandusefulexpressions.　　Languagefocus:　　1.BackgroundofBillGates.　　2.N

2、ewwordsandusefulexpressions:learnfromsb.beborn,growup,name...after...,inthefuture,starttodosth.,atthattime,lotsof/alotof,　　3.objectclause.　　Properties:Tape-recorder,SomepicturesofBillGates　　Teachingprocedures:　　Step1Revision　　1.Dictatethewordslearnt.　　2.Translatesomese

3、ntences:　　1）他是年级中最聪明的学生之一。　　2）那些衣服每周被洗一次。　　3）看起来好像要下雨了。　　4）她曾经对故事书很感兴趣。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　keys:l)He’soneoftheclevereststudentsinthegrade.　　2)Thoseclot

4、hesarewashedonceaweek.　　3)Itseemstobegoingtorain.　　4)Shewasinterestedinstorybooks.　　Step2Leading-in　　ShowingthepicturesofBillGatestothestudents.　　T:we’veknownsomethingaboutBillGates.whocangiveusabriefintroductionofhim?　　Helpstudentstogivethecorrectinformation.　　Dividet

5、heclassintosixgroupstodiscussthequestionsinPre-read.　　Step3Reading　　Askthestudentstoreadthearticlethemselvesandask:whatisthemainideaofthistext?　　Thenplaythetapeforthestudentstoreadthetext.orplaythevideo:BillGates　　Answerthequestions:　　1.whenwasheborn?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。

6、庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　onoctober28th,1955.　　2.whatnationalityishe?　　American.　　3.whatwashisambitionwhenyoung?　　Ascientist.　　4.whendidheworkoutthesoftwareprogrammewiththeold

7、machine?whenhewas17.　　5.Howmuchdidheearnfromit?　　Heearned$4200.　　6.whendidhegototheuniversity?　　In1973.　　7.Didhefinishhisuniversityeducation?whatdidhedothen?　　No.Heworkedformicrosoft.　　8.whendidhebeginhisowncompany?　　In1975.　　9.whatbusinessdidhedoinhiscompany?　　Theydev

8、elopedsoftwareforpersonalcomputersandimprovedittomakeiteasierforpeopletousecomputers.　　10.Saysomethingabouthispersona