多媒体和网络技术在中学语文教学中的应用实践与探索_唐帆

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1、第6卷第7期读与写杂志2009年7月Vol.6No.7ReadandWritePeriodicalJuly2009多媒体和网络技术在中学语文教学中的 应用实践与探索唐帆（乐至教师进修学校中学研训室四川乐至 641500）摘要：多媒体网络技术的飞速发展为中学语文教学改革注入了新的活力，建构主义理论为网络环境下利用多媒体进行中学语文教学的实施奠定了理论基础。文章介绍了网络环境下多媒体中学语文教学的概念、教学系统的基本结构和新的教学模式。结合作者自身的教学改革实践，阐释了新的教学模式有助于学生进行个性化的自主学习

2、，培养自主学习能力，从而提高教师的教学效率和学生的学习效果。同时也指出了在新的教学模式下产生的新问题。关键词：多媒体网络建构主义中学语文教学个性化学习中图分类号：G658.4文献标识码:C文章编号：1672-1578（2009)7-0197-021引言输对象转变为信息加工的主体和知识意义的主动构建者，而且随着信息时代的到来，电子技术的发展日新月异。计算机进要求教师由知识的传授者和灌输者转变为学习者、主动建构意入了各个领域并得到了广泛的应用。多媒体和网络技术的迅猛义的帮助者和促进者。建构主义学习理论也强调学习

3、的“情境发展，为中学语文教学带来了革命性的变化。中学语文教学，作性”，学习者在真实情境下的学习有利于学习新知识和消化新知为中学教学的重要组成部分，与其他课程教学相比，所用课时识。多，占用的教师人力大，并对声像技术有很高的要求。多媒体技近年来，随着科学技术的迅猛发展，传统的中学语文教学手术和网络引入中学语文教学，有效地提高了教学和学习效果段显得非常陈旧，教学效率低下，越来越不适应目前现实的需。中学语文教学改革是近年来基础教育课程改革的重要组成要。与传统教学相比，建构主义所关注的核心是如何促使学生主部分，为此，

4、2001年7月教育部颁发了新的《义务教育语文课程动学习，提高自主学习能力，缩小学校学习和实际生活之间的差标准》。我们以新的课程标准为依据进行中学语文多媒体网络教距。建构主义对传统教学观念提出了尖锐的批评，对学习和教学学改革试点，目标是提高我国中学生综合应用语言的能力。在这作出了新的解释。以这种理论为基础所提出的一系列设想，对改种背景下，我们顺应中学语文教学改革的潮流，在大部分学校投革传统的中学语文教学具有重大意义。实施网络环境下的中学资建设了多媒体教室。计算机网络教室，对我县部分学校的部分语文多媒体教学，是

5、建构主义新的教学观的实践。学生进行教学改革试点，尝试在网络环境下运用多媒体手段进2.2硬件支持行中学语文试点教学，积极探索新的教学模式和教学手段多媒体教学主要指以多媒体计算机为核心的互动式教学。。2网络环境下多媒体语文教学的理论依据、硬件支持和技术多媒体网络教学系统的构成主要包括多媒体网络教室、校园网、支持因特网。2.1理论依据（1）多媒体网络教室。构建多媒体网络教室的核心是以单机在网络环境下进行多媒体语文教学的构想并非凭空想象的计算机机房为基础建立局域网，同时增加多媒体信息输入／输．而是有着坚实的理论基础

6、。它的理论依据主要来源于建构主义出接口、处理、传输等功能，创造一个具有良好交互性的教学环学习理论。建构主义是2O世纪90年代以来兴起于当代欧美国境。（2）基于Web功能的校园网。目前学校普遍采用的是校园家的社会科学理论，随着心理学家对人类学习过程认知规律的网，校园网是采刚因特网技术建立的一种学校内部专用局域网深入研究而产生的，是认知学习理论的一个重要分支。建构主络。（3）接入因特网，建立网站，校园网接入。（4）丰富的个性化学义的学习观是建立在其独特的知识观的基础上的，它批判行为习软件和与之相配套的教材以及基

7、于校园网的网络学习环境。主义把知识当成定论、当成真理的做法。建构主义学习观认为世2.3技术支持界是客观实在的，但是对世界的理解和意义的赋予却是每个人第一，多媒体技术。多媒体技术综合了声音处理技术、图形自己决定的。知识并不是对现实的纯粹客观的反映，也不是对客处理技术、图像处理技术，计算机通信技术和数据存储等技术。观现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，并不是问题的核心是多媒体信息的压缩存储、上传输、加工处理以及数据同最终答案。知识不是万能的，而是需要针对具体问题的情境对步。原有知识进行再加工和再创造。另外

8、，知识不可能以实体的形式第二，数据库技术。数据库技术的核心是Web服务器与数存在于具体个体之外。因而，建构主义提出学习不是知识由教师据库的连接。主要技术包括：CGI、Web、API、JDBC、IDC等。向学生的传递，而是学生自己建构知识的过程。学习者不是被动第三，网络技术。网络教育实现中高速通信网络的建设是网的信息吸收者，相反，他要主动建构信息的意义，这种建构不可络技术的关键。高速通信网络也称为宽带通信网，主要由