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《多媒体教学软件的属性及其在教学中的应用_以瑜伽多媒体教学软件为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、黑龙江高教研究2011年第2期No.22011总第202期HeilongjiangResearchesonHigherEducationseria.lNo.202多媒体教学软件的属性及其在教学中的应用)))以瑜伽多媒体教学软件为例迟明莉1,徐英微2(1.东北农业大学体育军训部,黑龙江哈尔滨150030;2.燕山大学体育学院,河北秦皇岛066004)摘要:计算机的应用对教学改革产生了空前的影响,多媒体教学软件的运用给体育教学带来了一种新的教学模式。在瑜伽教学中,有限的课堂教学难以满足学生的各种需要,而随着现代教育技术的发展,将多媒体教学软件应用到瑜伽教学中已成为可能。文章对瑜伽
2、多媒体教学软件的开发进行研究,并将其应用于教学实践,从而培养学生运用知识的能力,提高学生的综合素质,挖掘其创造潜力及创新能力,同时也为瑜伽教学提供了一种全新的平台和工具。关键词:瑜伽;多媒体;教学软件中图分类号:G642.1文献标志码:A文章编号:1003-2614(2011)02-0180-03一、瑜伽多媒体软件在教学方面的优越性3.良好的交互性。瑜伽多媒体教学软件制作都具有良好的交互性,及时对学生的学习活动作出相1.形象逼真,突出重点。在传统的瑜伽教学模应的反馈。表现的画面应该是可操作的,而不是快式中,很难将呼吸与难度动作一体化,而采用多媒体速播放,而是更好的体现/因材施
3、教0的原则,软件软件教学后,可以通过分解动作和冥想相统一,呼吸设计中有前后左右不同角度动作的学习,另外的一与动作相统一,给学生以意为结合、相应、心的统一、个因素还体现在通过多媒体的感官刺激作用,有利直观的信息,便于学生的理解。让学生得到进一步于培养学生更好的自学能力。的认识,对所学的知识易于掌握和应用。4.制作中的科学性。瑜伽多媒体教学软件在制针对不同的教学内容,综合运用声音、图像、视作中尽量做到教学目的明确,内容准确,表达规范,频、动画等多媒体教学软件创设情境,由于教学涉及文本、图像、音像、视频等各种多媒体使用合理,搭配意念的培养,陶冶情操、调节身心健康的作用,使瑜得当,层
4、次分明,屏幕设计清晰高雅,声音搭配适中。伽更好地融入大众健身活动,发挥瑜伽教学在素质5.便于交流、传播的友好性。为让使用该软件教育中的作用,同时发挥瑜伽强身健体的作用,从而的教师和学生能方便地与计算机对话,在课件设计最大限度地调动学生的积极性,激发学生的学习兴中,笔者采用了框面式课件结构和超级文本链接的趣。并能充分表现教学内容,突出重点、突破难点,方式,设计出了/退出0、/进入0、/停止0、/前进0、引导学生积极探索、主动学习。/后退0、/单步0、/静音0等十三个友好按钮,使用2.信息容量大。多媒体教学软件突破了传统者只要鼠标轻轻一点就可进入所需的瑜伽教学页面的、一般性的教学
5、方式,多媒体教学软件的制作将及进行相应的操作,无须具备许多计算机知识,一看图、文、声、像相结合,特别是通过图片、动作、录像等就懂,一学就会。将一些无法带进课堂的画面设计流程等进行演示,从而拓宽了课堂教学的信息途径,充实了教学内容。二、瑜伽多媒体教学软件在教学中的属性多媒体教学软件的最大特点在于其媒体的多样化与1.视听教育特征)))教育性。瑜伽多媒体教学互动性,如在视觉媒体上,包括图形、动作、视频、图软件从教学实际出发,教学目的明确,对围绕教学像等媒体;在听觉媒体上则包括语音、音乐等媒体。大纲所呈现的丰富充实的大量信息,应根据视听心本系统的开发和研制能够及时、准确、迅速、方便地
6、理特征指导多媒体教学软件的设计,突出每堂课的管理和有效地播放瑜伽成套动作演示和分解动作演重点和难点,解决传统教学无法解决的问题。示。(1)引起/注意0。/注意0一般有/有意注意0收稿日期:2010-12-22基金项目:2010年度河北省社会科学发展研究课题(编号:201005018)。作者简介:迟明莉,东北农业大学体育军训部讲师,硕士研究生,研究方向:体育教学与训练、民族传统体育学;徐英微,燕山大学体育学院讲师,
硕士,研究方向:高校体育教学与训练。182多媒体教学软件的属性及其在教学中的应用与/无意注意0,要善于运用无意注意,引导和发展扼要的文字叙述等方面,瑜伽多媒体教学软
7、件是通有意注意。瑜伽教学软件制作应处理好统一与变化过科学与艺术的完美结合。的关系。要将一切动作素材置于统一之中,协调舒4.建立系统设计观念)))协调性。经过精心设畅。但只有统一而无变化,则无趣味,/有意注意0计的瑜伽多媒体教学软件在教师的/导演0下,强烈也不能持久。变化是相同的素材以一种变异的方法吸引着学生的注意力,使学生在愉快和谐的环境中产生视听上的差异感,可克服呆板、单调,并在疲劳接受教育,获取动作。这涉及人、瑜伽多媒体软件和呆滞中重新唤起活泼新鲜的兴趣,如有序画面中的环境三者协调关系的系统设计问题
