欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:27492305
大小:51.50 KB
页数:6页
时间:2018-12-04
《提高当代大学生科学素质的路径初探》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、提高当代大学生科学素质的路径初探摘要:在全面推进全民科学素质行动的时代背景下,大学生作为社会特殊群体,是未来国家和社会的栋梁。培养和提高大学生群体的科学素质,是培养全面发展人才的内在要求,对于推动全社会公民科学素质的提升有重要作用。因此,要正确认识大学生科学素质现状,通过多种途径培养和提升大学生的科学素质。中国7/vie 关键词:大学生科学素质全面发展 一、提高大学生科学素质的重要性与紧迫性 2016年3月,国务院办公室印发《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016―2020年)》,对十三五期间我国公民科学素质的提升做了明确的规划,提出到2020年我国全民科学素质工作的目标是:科
2、技教育、传播与普及长足发展,建成适应创新型国家建设需求的现代公民科学素质组织实施、基础设施、条件保障、监测评估等体系,公民科学素质建设的公共服务能力显著增强,公民具备科学素质的比例由2015年的6.20%提升到10%以上。 大学生是社会的一个特殊群体,受教育程度较高,接触最前沿的科技知识,是未来国家和社会的栋梁之材。大学生正处在接受科学知识的教育和熏陶阶段,掌握的科学知识较为系统和全面,因此具备的科学素质在社会各群体中是最高的。根据2012年的调查数据,不同文化程度的群体具备的基本科学素质比例不尽相同,其中,大学和研究生学历的群体具备基本科学素质的比例最高,分别达到9.86%和9.21
3、%①。因此,提高大学生科学素质,有利于带动全民科学素质的提高,为我国实现创新驱动发展战略打下坚实基础,有利于全面建成小康社会目标的实现。 然而,大学生科学素质现状却不容乐观。总体来说,大学生的科学素质中占据最大比例的是科学知识,忽视了科学方法、科学思想、科学精神的提升,这样“有失偏颇”的科学素质衍生出一系列问题。在大学生掌握的科学知识中,又以本身所学的专业知识为多,对专业之外的科学知识掌握较少,只有极少数人会主动涉猎其他的科学知识。 部分大学生偏重科学知识的学习,但科学实践能力较差,科学素养分布不均。理工科学生的科学素质明显比文科生高,这与学生本身所学专业有关。文科生的科学知识一般停
4、留在高中阶段,大学阶段接触较少,主要学习人文学科知识。 2006年年初,国务院颁布并开始实施我国历史上第一��提高全民科学素质的纲领性文件――《全民科学素质行动计划纲要(2006―2010―2020)》,我国公民科学素质有了明显提高,但是与发达国家相比仍有较大的差距。《纲要》明确提出了公民科学素质建设的近期、中期、远期目标。现阶段,我国正处在实现中期目标的过程中。全民科学素质建设中期目标为:与我国全面建设小康社会目标相衔接,到2020年,使科学技术教育、传播与普及有明显的发展,国内公民科学素质建设的组织实施、基础设施、条件保障、检测评估体系比较完善,公民科学素质在整体上达到世界主要发达
5、国家21世纪初的水平②。目前,距离中期规划的2020年日趋接近,时间紧迫,任重道远。大学生身上肩负着国家和民族的希望,必须不断提高科学素质,引领崇尚科学的社会风尚,推动全社会公民科学素质的提升。 二、大学生科学素质的内涵 《全民科学素质行动计划纲要》指出:“公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识,掌握基本的科学方法,树立科学思想,崇尚科学精神,并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。”据此,公民具备基本科学素质的核心要素是“五个科学”,即科学技术知识、科学方法、科学思想、科学精神、科学能力。大学生(指在校大学生)是我国的基本公民组成部分,“五个科学”即大学生科
6、学素质的内涵,但是又因其正在接受教育,属于特殊公民。因此,大学生科学素质有其特定的内涵。 大学生科学素质主要是指学习科学知识,扎实学好专业技能,掌握科学的学习和研究方法,接受科学精神的熏陶,培养科学的思维模式,在此基础上形成一定的科学能力,解决实际生活中碰到的问题。在校大学生以学习为天职,科学素质需要在学习中不断得到提升。学习科学文化知识是在校大学生的内在要求,在学习知识的过程中不断思考,使具体的、零散的科学知识成为系统的知识,认识客观事物的本质和规律;在知识的学习和积累过程中,掌握科学研究的方法,进而引领和推动自身不断探索;在探索中感悟科学精神,从而崇尚科学精神;用求真务实的态度、理
7、性分析的科学思维参与实践活动,理论联系实际,在实践中升华科学认知,使科学知识内化为科学的理性思维和能力,最终不断提升自身的科学素质。 三、提高大学生科学素质的途径 (一)基于战略高度提高大学生科学素质。 国务院对十三五期间我国公民科学素质的提升做了规划和指导,体现了国家对科学素质的重视,在对公民科学素质重视的深层内涵中,实际之目的在于提高全民的综合素质。江泽民同志在中国科学技术协会第六次全国代表大会上讲话曾指出:“要坚持弘扬科
此文档下载收益归作者所有