宜兰县南澳乡金岳国民小学100学年度学校课程计画

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1、宜蘭縣南澳鄉金岳國民小學100學年度學校課程計畫目次壹、依據………………………………………………………………..…2貳、目的……………………………………….…………………………2參、學校基本資料分析一、學校基本資料…….……………………………………………3二、學校課程發展條件分析（SWOT分析）…….…………………4肆、本校願景及教育目標…………………………….…………………6伍、學習節數分配表……………………………………………………10陸、99學年度與100學年度各學習領域版本對照表………………..…11柒、100學年度上學期教學進度表

2、…………………….…………………13捌、100學年度上學期教學計畫一、彈性課程節數教學計畫表………………..……………………48二、全校性/全年級活動…………………….………………………50三、法定重要教育工作彙整…………………………………………51四、縣本土化課程課程規畫彙整表…………………………………52玖、特色主題發展課程計畫………………………………………………54拾、100學年度下學期教學進度表.……………..………………………134拾壹、100學年度下學期教學計畫一、彈性課程節數教學計畫表……………….………………………179二

3、、全校性/全年級活動……………………….……………………181三、法定重要教育工作彙整……….…………………………………182四、縣本土化課程課程規畫彙整表…………………………………183拾貳、100學年度學校作息表………………………………………………184拾參、其他配套措施附錄一、課程發展委員會實施要點與成員………………………188附錄二、閱讀計畫…………………………………………………191附錄三、學校課程評鑑實施計畫…………………………………240附錄四、100學年課程計畫審查會議記錄………………………24713宜蘭縣鄉南澳鄉金岳國民

4、小學九年一貫課程學校課程計畫100.06.30經本校課程發展委員會通過壹、依據：（一）教育部92年1月15日台國字第092006026號令發布語文領域、健康與體育領域、生活課程、社會領域、綜合活動領域、藝術與人文領域。（二）教育部92年2月27日台國字第0920028081號令發布自然與生活科技領域。（三）教育部92年3月31日台國字第0920045067號令發布重大議題。（四）教育部92年11月14日台國字第0920167129號發布數學領域。（五）中華民國94年3月31日台國字第0940039183號函「兩性教育」議題修改為「性別平等

5、教育」議題。（六）教育部93年5月10日台國字第0930054531號函轉知各國中小自九十三學年度起自一、四、七年級逐年實施正式綱要，另數學學習領域自九十四學年度一、七年級逐年實施。（七）教育部94年5月27日台國(二)字0940069194B號令修正國民中小學九年一貫課程綱要第陸點，三、四年級自九十四學年度起同步實施英語教學。（八）中華民國94年8月8日台國（二）字第0940101842C號令修正社會學習領域七至九年級基本內容。（九）中華民國95年3月10日台國（二）字0950030031C號令修正國民中小學九年一貫課程綱要-語文學習領

6、域（英語）-（小學三年級）（十）中華民國95年3月27日台國（二）字第0950030367C號令修正國民中小學九年一貫課程綱要-語文學習領域-英語-（小學五年級）（十一）教育部95年5月24日台國(二)字第0950075748B號令修正國民中小學九年一貫課程綱要第陸點/九、附則，增列「九年級實施技藝教育時，得彈性調整學習總節數，開設技藝課程」。（十二）教育部95年5月24日台國(二)字第0950075748B號令修正綱要第伍點/二、學習領域結構表及四、學習領域階段劃分表。（十三）中華民國97年5月23日台國（二）字第0970082874B

7、號令修正總綱、閩南語以外之各學習領域、重大議題。貳、目的：一、充份考量學校條件、社區特性、教師特質、家長期望及學生需求，結合全體教師及社區資源，發展達成學校教育目標，落實學校願景的學校本位課程。二、擬定落實學校本位理念的的各項行政措施，提升課程改革與學校行政績效。三、詳細擬定學校學校總體課程教學進度與各項主題學習活動，發展學校特色，展現學校本位課程理念。四、設計教學主題與教學活動，適切增補教材，強化教師協同教學，以增進教師專業成長，發揮團隊合作與專業自主精神。五、研擬自編或改編課程計劃，實施課程評鑑，不斷提升學校本位課程品質。13參、學校

8、分析：一、學校基本資料表：縣市別宜蘭縣校名金岳國民小學學校類型偏勇(6班)校址272宜蘭縣南澳鄉金岳村2號電話(03)10091636傳真(03)10092485網址http://www.jy