浅谈初中语文课文分析中的审美教育

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1、浅谈初中语文课文分析中的审美教育摘要：语文是所有学科中最基础也是最重要的一门课程，不但因为语文可以传播中国的传统文化，帮助学生树立正确的价值观，文化观，而且还为其他学科的学习打好扎实的基础。本文以初中语文课文为着落点，在分析当今初中�Z文教学现状的基础上，就语文课文分析中的审美教育做浅层次的阐述，并对如何提高语文课文分析中的审美教育提出自己的看法。中国7/vie　　关键词：初中；语文；课文分析；审美教育　　一、初中语文教学中审美教育存在的问题　　初中语文教学是初中所有学科中最基础的一门，也是对学生学习成绩，学生文化素养提高方面至关重要的一门课程。据有关资料显示，由于各地区教育改革工作进程的不

2、同，区域间差异的明显性，在初中语文教学工作方面也不尽相同。初中语文的作用除了教会学生语言，文化方面的知识，帮助学生取得优秀的成绩，还应该是一门帮助学生树立正确的价值观，在语文课文分析中不断提升审美能力的课程[1]。在当今语文教学中的审美教育主要存在两点问题。第一，对审美教育的不重视，一方面是由于学校和教育工作者的主观意识造成的，主要看中学生的学习成绩，受到传统教育观念的束缚。另外一方面也是由于缺乏正确的进行审美教育的措施，教师在进行语文教学中，因为本身对审美教育认识不清，没有掌握审美教育的方法导致忽略对学生进行审美方面的引导。第二，没有制定清晰的教学目标。审美教育应该是老师把美学理念融入到日

3、常的语文教学工作中，从而提高学生的审美思维能力。但是现在很多老师在制定教学目标时，对完成美学教育方面的目标不清晰，使得审美教育无法得到充分发挥。　　二、审美教育的重要性　　（一）帮助学生对美学内容进行认识和欣赏　　审美教育的作用之一，就是让学生在接受教育的过程中，分辨真善美，假恶丑[2]。帮助他们认识到课文中美丽的语言，感受课文中所体现的自然美，蕴含在课文背后充满魅力的文化，被课文中美好的情感所感染。从而在今后的学习过程中，可以充分认识和欣赏真正美丽的内容。　　（二）提高学生的审美能力，净化学生心灵　　审美教育另一个重大的作用就是提升学生的审美能力，这已经不仅仅局限于课文中的美学内容了，还涉

4、及到社会生活的方方面面。在学校接受到的审美教育有助于学生在今后的生活中，可以尽情享受审美能力带来的益处，例如有较强的是非道德观，远离社会上邪晦的事物，保持一颗纯洁善良的心灵等。　　三、初中语文课文分析中的审美教育　　（一）通过设置情景，帮助学生感受到课文中的自然美　　情景设置，也就是让学生进入到课文所处的场景中去。比如初中语文课文中有一篇朱自清的散文――春。这首先是一篇和春天景色有关的课文，那就可以设置一个春天去野外郊游的场景，通过影像画面让学生了解到朱自清笔下的春天是怎样的，田野花草，蜂儿蝶儿是怎样的美丽动人，大自然是如此的充满魅力，还可以鼓励学生在课后和同学去寻找春天，自己写一篇关于春天

5、景色的文章。　　（二）传授鉴赏美的方法，帮助学生认识到课文中的语言美　　初中生对于认识和欣赏美的方法认识不到位，不清楚美的具体含义，更不知道通过怎样的方式去体验课文中的美，提升自己的审美能力。这就需要老师在对语文课文分析中，还要传授给学生欣赏美的方法。首先，让学生认识课文中的词语和结构是第一步，因为美丽的东西首先是靠字词结构构成的[3]，然后，让学生充满感情地去朗读课文，认识到课文中的语言美，理解每句话的含义，分辨出词汇的无穷魅力。　　（三）通过讲述故事，帮助学生体会课文以外的文化情感美　　语文课文，尤其是初中阶段的语文课文，已经不只是单纯的表面文字和语言的美了，课文中还包含着深刻的故事，蕴

6、含着深刻的道理。这就需要老师在进行审美教育的时候，首先自己要对整篇课文充分理解，了解课文所处的时代背景，作者的背景，以及该课文所讲述的故事中隐藏的道理。其次，老师在熟悉课文的情况下，以讲故事的方式把课文内容传输到学生中去，让学生清楚作者的意图，课文表达的中心思想。最后，结合作者的时代背景，文化背景让学生展开讨论，感受那个时代的文化美，作者想表达的思想美，从而让学生、课文以及作者融为一体，作者的感情和思想被学生真正地感受到，从而提高学生的审美能力，达到审美教育的目的。　　四、结语　　综上所述，学校的审美教育具有举足轻重的作用，不但可以丰富学校的教育思想、教学工作，更重要的是可以帮助学生尽早培养

7、欣赏美的能力，帮助他们树立正确的思想道德观念，这对于学生的健康成长有巨大的积极作用。但是目前受到传统教育观念的影响，学校和老师对审美教育的重视程度还不够高，学生在接受审美教育中还遇到很多的困难。这要求我们必须提高对审美教育的重视，采取有效的措施把审美教育融入到日常的语文教学工作中去，通过设置情景，传授鉴赏美的方式，讲述故事等渠道，在提高学生对语文课文分析能力的同时，培养学生的审美能力，净化学生的心灵。