学校心理健康教育与咨询辅导技术 专题四 作业

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1、~专题四健康心理与异常心理评估标准和基本方法/专题作业简答和论述所属章节专题四健康心理与异常心理评估标准和基本方法/专题作业作业要求     1、请就“郭美美”、“药家鑫”、“郑民生”各下一个心理评估意见。     2、请就心理评估的基本准则和注意事项谈谈你的看法。     3、请以“心理健康三大标准”为题，结合自身专业发展发表观点，写一篇不少于1000字的小论文。 1、请就“郭美美”、“药家鑫”、“郑民生”各下一个心理评估意见。答：郭美美心理评价：不管从何种出发点去分析，说穿了郭美美这一类人就是一群肤浅的、炫富的、贫穷的、可怜虫而已。而郭美美只是这群

2、人中“被新闻”的典型个案而已。像郭美美这样年轻的小孩子，拥有了他们周围的同龄人所不能企及的豪宅、名车、名牌包，为了显示他们的前卫和富有，就故意显摆一下，这和莫泊桑小说《项链》里的女主人公爱慕虚荣的心里是一样的。几乎所有的人内心都有这样的潜在心里，只是个人的文化修养和知识结构把这种层次低下的虚伪心里掩盖了而已。眼下社会上关于富二代的种种奇闻乐趣还少吗？可以毫不夸张地说，当下正在激烈批判、跟踪郭美美的人们，心里也藏着郭美美一样的虚荣心。“药家鑫”心理评价：药家鑫事件绝非一个孤立的事件，而是表明我们的制度和社会，出现了某种“神经症性紊乱”。健全的人性与制度的

3、腐败从来就不共戴天。近年来，一些地方政府漠视人的生命和尊严，危机就隐藏在一系列社会事件中，如宜黄事件等种种强拆悲剧、赵作海冤案、跨省追捕等。一些部门在制定法律、政策的时候，往往千方百计规避自己的责任和义务，更多留给自己的是权利和无责任。权力出了问题，聚敛财富并按亲疏远近分配资源，就会撕裂社会的道德和人与人的关系——而它们又把其效应“传导”给人性，使人性出现大规模的败坏。权力紊乱让社会变得疯狂。2010年，“我爸是李刚！”成为经典名言。“官二代”、“富二代”飙车撞人构成当代奇观。这些现象表明，权力和金钱在社会上已经牢固地确立起主宰性的意识形态，穷人在遭受

4、羞辱。贫富悬殊必然埋下冲突的种子。但在具有很大风险的时候，冲突不会冒出社会的地表，而是会以“潜规则”盛行、社会泄愤、诚信缺失、疯狂拜金等形式出现。它们构成了替代性的发泄渠道。~~~~药家鑫事件还反映了一种社会心理。人的心理事件不过是社会事件的心理层面。不受制约的权力和疯狂的社会，对于人的心理结构的影响是巨大的。观察一下社会心理就是，焦虑、怨恨、冷漠、恐惧、不安全感、不确定性弥漫于中国社会。失去正义和道德的看守后，人性的残忍和暴虐，便随时等待机会发泄。正是在以上背景下，有了撞人后又杀农妇的西安大学生药家鑫的残忍。包括前几年的马加爵、邱兴华都是这号人物。“

5、郑民生”的心理评价：　　郑民生是个精神分裂者,他的杀戮事件让人发指，这个活在道理层面的人，很在乎别人对他的认可和议论；很担心言行的不慎，失去别人对他的关爱；所以言行会谨小慎微，内心高度敏感，胆小怕事，外在道德的僵化、僵硬和内在的空虚、胆怯，形成极度的反差，以至最后的精神彻底地崩溃。所以说郑民生是没有自我奉献的典型的牺牲品，这一现象背后的文化值得思考。2、请就心理评估的基本准则和注意事项谈谈你的看法。答:心理评估三项原则：（1）主观世界与客观世界的统一性（同一性）原则①心理活动特点：形式或内容与客观环境应该保持一致。因为心理是客观现实的反映，所以任何正常

6、心理活动或行为，必须就形式和内容上与客观环境保持一致性。不管是谁也不管再怎样的社会历史条件和文化背景中，如果一个人看到或听到客观世界中并不存在的东西，那么可以肯定这个人的精神活动不正常；如果一个人的思维内容脱离现实，或思维逻辑背离客观事物的规定性，我们便说他产生了妄想。这些都是我们观察和评价人的精神与行为的关键，称为统一性或同一性标准。②无自知力或自知力不完整。在精神科临床上，常把有无自知力作为判断精神病的指标，所谓无自知力或自知力不完整，是患者对自身状态的反映错误，或者说是“自我认知”与“自我现实”的统一性丧失。③有无“现实检验能力”。在精神科临床上

7、，还把有无“现实检验能力”作为鉴别心理正常与异常的指标，若要以客观现实来检验自己的感知和观念，必须以认知与客观现实一致性为前提。（2）心理活动的内在协调性（一致性）原则~~~~虽然人类的精神活动可以被分为知、情、意等部分，但是它自身是一个完整的统一体。各种心理过程之间具有协调一致的关系，保证人在反映客观世界过程中的高度准确和有效。一个人遇到一件令人愉快的事，会产生愉快的情绪，手舞足蹈，欢快得向别人述说自己内心的体验。这样，我们就可以说他有正常的精神与行为。如果不是这样，用低沉的语调，向别人述说令人愉快的事；或者对痛苦的事，做出快乐的反应，我们就可以说他

8、的心理过程失去了协调一致性，称为异常状态。（3）人格相对稳定性原则在长期的生活道路上，每个人都