高中班主任德育工作实践问题策略研究论文

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1、高中班主任德育工作实践问题策略研究论文（共5篇）　　第1篇：高中班主任德育工作效率的提升方法研究分析　　班主任是学生日常学习生活中接触最多、和学生联系最为紧密的人，对学生的学生成长具有重要意义。在素质教育的提出下，德育教育成为高中教育中的重要内容。提升高中班主任的德育工作效率是新时期学生成长和班主任专业发展的需要，也是实现班级有效管理的重要保障。文章以实际案例分析如何提升高中班主任德育工作效率。　　1.高中班主任要提升自身的综合素质　　高中班主任作为德育工作人员，在自己的日常教学中需要充分彰显自己的德育精神，表现为在教学工作中的无私奉献精神和对学生无限的关心。高中班主任

2、管理好一个班级需要对学生具有足够的耐心、关心和热心，做学生的朋友，及时把握学生的思想动态。另外，高中班主任还需要具备专业的技能和水平，针对学生学习个体差异对他们采取个性化教学管理。　　2.注重隐性教育，减少枯燥说教式教育　　注重隐性教育主要是在班级营造良好的学习氛围，同时教师在日常教学活动中要重视自己的言谈举止。良好班级学习氛围的创建除了要具有物质基础的支持之外，还需要在班级内部建立和谐、积极、凝聚力强的心理氛围。比如，教师可以根据班级发展特色，定期让学生分组轮流出好黑板报，张贴名人事迹、名人格言等。在课堂教学中，教师要积极倡导民主教学，和学生之间形成平等交流的关系。　

3、　3.全面落实德育工作，提升学生思想道德素质　　德育教育工作的落实需要教师提升学生的思想道德素质、实践能力，实现学生全面发展。学生思想道德素质的提升需要在一定的交往活动中实现，通过真实的活动体验，让学生将道德知识、德育理念等在真正意义上转换为自己的道德认知，并通过自己良好的举止行为表现出来。比如，高中班主任可以在学生课业学习相对轻松的时候，组织开展爱心募捐活动、青年志愿者活动、扶贫爱幼活动等，通过活动开展让学生将自己的爱心、善良体现出来。另外，高中班主任还可以组织班级学生开展社会调查活动，通过走进社区，提升学生的动手操作和交际能力。　　4.在和学生的交往中提升德育教育效

4、率　　师生关系是一种重要的人际关系，也是一种教育关系的体现。高中生的日常时间是在学校中度过的，和他们接触最多的是高中班主任，因而高中班主任的举止将会对学生产生重要的影响。为此，德育教育的有效开展需要教师在和学生交往中注重自己的言行。第一，实现和学生的真诚对话。在提倡素质教育的今天，教师要积极转变自己在教育活动中的角色，不能以一种权威的姿态和学生相处，而是应该以一种平易近人、真正关心学生的姿态和学生相处。比如，教师可以利用网络开设留言信箱，通过留言信箱倾听学生的学习成长困惑，巧妙地引导学生走出自己的困惑，构建一种和谐的师生关系。第二，高中班主任要多对学生投以鼓励期待的目光

5、。班主任在日常教学中采用怎样的话语对树立学生学习的自信心和实现对学生的良好培养具有重要意义。对于犯了错的学生，教师不能一味对其进行批判，而是需要以朋友的姿态来对学生进行开导。比如，在高一入学时候，教师可以为每名学生配备一个心灵之约本，在这个本子上，通过文字和学生进行心灵交流，对于学生生活中存在的偏激行为，教师要及时予以纠正，引导学生形成正确的三观。　　5.通过整合教育资源提升德育教育工作效率　　第一，协调科任教师关系。对学生开展德育教育工作虽然是高中班主任的主要行为，但是也会落实到每名任课教师身上。但是，一些任课教师一味追求学生成绩，忽视了对学生的关心，忽略了和学生之间

6、良好师生关系的构建。为此，班主任需要协调好任课教师和学生之间的关系，组织开展教师交流会，在教师之间实现合力育人理念。第二，协调学生和家长之间的关系。学生和家长之间存在一些问题影响德育教育工作开展，比如，学生在家不和家人交流，家长在忙于工作的情况下忽视了对学生的关心，最终导致家长和学生之间的沟通出现隔膜，不利于学生德育教育工作开展。为此，班主任可以在课下走进学生的家庭，面对面对待家长进行交流，向家长讲述学生在学校的表现，肯定学生的优点，从而化解学生和家长的沟通矛盾，促进学生德育良好发展。　　综上所述，德育教育工作的开展是高中班主任的一项重要工作任务，在德育工作开展的过程中

7、需要涉及很多方面的力量，比如社会、家庭、学生个人等，德育工作体现了自身的系统化、复杂化特点。为了更好地开展德育教育工作，构建和谐师生关系，促进学生健康成长，需要高中班主任从细微小处做起，关爱学生成长，用自己的耐心、责任心引导学生，进而全面落实素质教育要求。　　：建刚　　第2篇：浅谈提升高中班主任德育能力的实践策略　　俗语说的好“十年树木，百年树人”，由此可以看出对于学生进行品德培养的重要性和复杂性。而且高中正是学生逐渐形成自我意识的重要时期，也是其品德意识发展的重要阶段。在这个时期如何对中学生进行正确的引导，是教育界和学校需要共同关注的问