金牌备考：高考语文130分夺分方案

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1、``一、基础是关键，整理很必要!(1-6题，选择题，共18分;目标：确保15分。)　　1、拼音：整理做过的拼音题。我整理了吗?　　语音题的考查形式有两种：一是选出读音全部相同的一项，一是选出读音全不相同的一项。审题时要特别注意。　　整理提示：　　①整理声旁相同的形声字;②整理形似字;③整理多音字　　形似字音近字易错字同音字　易错常考90个多音字　　语文复习多音字的“拼音”大总结　　2010年高三备考名师手记：语文字音篇　　2、错别字：注意别字的方法——同音别字、形近别字。我注意了吗?我整理了吗?　　整理方法：　　①整理

2、常见的两写字或三写字②整理常见的又容易误写的成语　　③整理形似字，从意义的角度加以辨析　　高考最常见的300个错别字　　　高考常见最易读错的字　　　高考作文易错100字　　A-Z高考易错字清单　　3、近义词　　整理方法：　　①整理一些常见的近义实词，理解辨析的角度　　②整理一些常见的近义虚词，辨析其意义及用法　　2010年高考语文第一轮复习—近义词　　　　4、成语：理解成语的意义，注意成语的色彩，注意成语适用的范围和对象，注意句子的语境与成语的意义、色彩、范围、对象是否统一。做过的题，我整理了吗?有启发吗?`````　

3、　整理方法：从容易误用的类型的角度进行整理，比如，可以分望文生义、张冠李戴、褒贬不一、程度失衡、自相矛盾、画蛇添足、时态不分等角度来归类整理。　　高三语文正确使用词语(包括成语)复习指导　　1992-2009年高考成语试题汇编　高考语文必备俗语集锦　　高考易错熟语全解析　　5、语病：将做过的题目，尤其是错题再分析一遍，积累经验。我做好了吗?　　标点符号　高考生必须掌握的七种病句类型　　2009年全国各地高考语文试题病句汇编　辨析病句方法归纳　　整理方法：将每种病句类型的各种子类型列成表格，每种病句均要能举一二例说明。不

4、要认为你手头的参考书上已经给你分好类就想偷懒不整理了，整理一遍后，你才会思路大开。　　6、衔接　　“句子衔接”解题指要　　2007--2009高考语文试题分类集锦：语句衔接　　7.修辞　　修辞方法知识汇总　　二、现代文阅读是保证，关键是方法。(7-9题，选择题，9分;19-22，22分，共31分;力争26分。)　　总说：现代文阅读不是技巧的问题，阅读现代文是理性思考的过程，它应该遵循阅读的规律，比如说寻着文章的思路入手，然后整体了解文章的大意，再整体把握文意的基础上，进一步去研究文章各部分之间的联系，去揣摩那些精采的句

5、子和词语，从而对作者写了什么，怎么写的这些基本问题有所把握。在这个基础上再根据题目的要求进行回答，这就是最基本的解答现代文阅读题比较可靠的方法。如果单纯把现代文阅读当成技巧，好象有什么灵丹妙药吃了就可以把现代文答好这是不切实际的。那么，整理的时候最好还是按考纲上的考点简略整理就可以了。　　十年高考语文分类解析：现代文阅读　　高考语文现代文阅读解题技巧　　1、阅读的过程中，要：`````　　①理解题目的含义。　　②抓关键句。中心句，过渡句，议论句，抒情句，描写句，首、尾句。　　③分析文章的思路与结构。　　④分析本文的写作

6、方法，写作手法(象征，拟人，托物言志、借景抒情等)。　　⑤把握注解，尽可能把握作者及时代背景的相关的有效材料，理解作者的观点和态度，概括中心意思。　　2、解题的过程中，要：　　①读懂题干，按需答题。问什么，答什么。　　②答在文中，答在段中。　　③注意语境，注意上下文的联系，注意上下题的联系(一般来说，试题的布题顺序就是文章的先后顺序。)　　④扣紧语句，分析选项，对比文中相关语句，仔细辨析，看是否存在偷换概念、缺少依据、随意拔高、说法绝对等毛病。　　三、文言文是提高，一分也不能少。(10-12题，选择题，9分，13题，文

7、字翻译题，10分，共19分。争取19分。)　　1、一读，划出难字，疏通文意。　　2、二读，理解全文，了解全文写了什么人，写了多少件事，说明了什么性格、什么思想、什么精神。　　3、答实词、虚词，注意联系课文已学的字词，注意词语的古今异义(古——单音解析，今——双音解析)，并将选项的解析套入原文，检验解析是否正确。　　4、答14题必须联系原文，逐句逐句翻译、对比分析，选出正确的答案。`````　　5、翻译题采用直译(逐字逐字解析的方法)，保持原句的句式，做到信、达、雅。　　简简单单得高分：高考文言文翻译口诀　文学常识识记方

8、法归纳　文言文常用句式例解　　18个常见文言虚词　　　　语文教学大纲要求掌握的120个实词　　四、古诗赏析，一分也不能少。(14题，文字题，8分，争取8分。)　　诗歌赏析术语梳理　　古诗词常见意象顺口溜　　五、默写是送分，千万别手软。(15题，填空题，4分，目标当然是4分。)　　1、以中学十二册课文的相关内容为主，兼顾课外“非常熟