《有机实验专题复习》教学反思

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1、《有机实验专题复习》教学反思[《有机实验专题复习》教学反思]有机实验题成为高考命题的新宠：从2011年至2015年新课标全国卷都有考到，《有机实验专题复习》教学反思。在此专题上为了提高复习效率，让学生取得更快的进步，解决这类题的关键是找到解题的基本思路。这是我在设计这节课时思考得最多的问题。一、复习内容的处理有机实验是一节复习课，主要以必修二和选修五中所出现的基础实验为依据进行创新的一类综合探究的课程。我在处理教学内容时，考虑到协和中学高二学生的实际情况，以课本基础实验为切入点，首先激发学生的学习兴趣及引起学生的重视，在分析问题的过程

2、中和学生一起寻找解题的基本思路及技巧，然后运用技巧进行深化巩固解决实际的问题。这样的处理，是为了突出重点，分散难点，便于学生更好掌握解题的技巧。二、成功之处倘若说这节课有可取之处，个人认为主要体现在以下几个方面：1、以课本为基础呈现基本解题的思路。通过选修五“苯和溴的反应”入手，激发学生解题欲望。2、目标明确，教学重点突出，师生配合融洽，教学反思《《有机实验专题复习》教学反思》(..)。得出基本解题的思路后立刻通过2012年全国卷的高考试题加以深化，令学生体会解题技巧的重要性。3、三维目标兼顾，通过让学生小组讨论得出解决有机实验题的基

3、本思考方向，内化知识的形成和建构，让学生既关注高考试题中的实际问题、了解研究有机实验的重要性，又激发了学生的学习兴趣和积极性。4、课堂氛围和谐，激发学生主体潜能。针对本节课知识内容和思维、练习容量均较大，学生活动机会较多的特点，不仅引言、过渡、点评、小结等语言表述简洁自然，而且通过精心设计、鼓励性评价和幽默风趣的语言，做到让学生有话讲，愿意讲，大胆讲，真正体现学生的主体作用，并以此推进和提高课堂效率。三、不知之处可能由于设计时课堂容量偏大，所以本节课仍有许多不尽如人意之处，具体体现在以下几个方面：1、探究有机实验基本解题思路，如果把更

4、多的机会留给学生，并且让生生之间及师生之间更多的争议和讨论，教学的效果肯定更佳。2、对学生展示的成果点评不充分。在第二个例题时，并没把学生的成果全部展示，这样就会扼杀了学生的激情，还有在展示的过程中和PPT展示发生的冲突没有得到很好的解决。3、课程时间分配不太合理，后面总结时间稍紧。《有机实验专题复习》教学反思2　　第2篇《有理数的乘方》教学反思关胜喜　　〖预览〗本次公开课的内容是七年级上册第一章«有理数的乘方».教学的重点是使学生理解有理数乘方的概念，掌握有理数乘方的运算。一.上新课前先回顾上节课的知识点，我

5、是以直接指名学生回答的方式来提问有理数乘法法则以及有理数的加减乘除混合运算顺序的，我觉得不太好，如果能直接板书或者PPT展示一些相关的计算题来让学生做会更好，这样更能检查和巩固上节课学生学习的知识点。二.情景导入我提出了一个问题：一张足够大的纸的厚度为0.075mm,对折25次后它有多高有多厚？接着引人两个问题，求一个边长为a的正方形的面积和一个棱长为a的正方形的体积，这样显得过渡有点生硬。我觉得对折25次这个问题，可以通过学生得出结果为进而提出疑问，这么多个2相乘有没有更好的表示方法？然后通过a的平方和a的立方延伸出几个a相乘的写法

6、和读法会更好。第三个不足之处是：PPT内容设置不太合理，练习和习题没有分开，以后的每一次新授课都应该将例题和习题分开，而且例题必须要有正确的解题格式和过程。第四个不足之处是：在a的n次方中，对于哪个是指数，底数和幂只是在PPT中弹出，这是学生要掌握的重点内容，也是易混淆的知识，应板书在黑板，而且在练习题中遇到乘方应多强调哪个是底数，指数和幂以加深理解。第五个不足之处……《有机实验专题复习》教学反思3　　第3篇《有趣的图形》教学反思　　〖预览〗《有趣的图形》一课将古老的中国汉字—象形文字收录入美术课堂，象形文字它用最简单的线条描摹客观事

7、物的形状，使人一看就能把字形和具体事物联系起来，知道它代表什么东西使学生在感受象形文字的变化之美，体会中国文字的博大精深，增强民族自豪感，也使学生在欣赏汉字的造型美之余能够有更多机会了解我国古代汉字的造字规律，激发起探究古汉字的形、意两者关系的兴趣。本课属于“造型表现”的学习领域，重点在于对线条勾画事物后的概括简化和对形象对象特征的把握上，所以我以这两点为中心，对我的课进行了设计。在一次次的反思，一次次的改进。我也不断反思中进步着，我对美术课程学习的理解也在不断深入着。上本堂课之前没有进行过试讲，简单的道具也是在匆忙中完成的，课堂的设

8、计也是完全由我一个人完成，所以课堂效果存在很多不足。认真回顾一下，我认为有以下几点值得反思：反思一：怎样将“有趣”贯穿整个课堂？本堂课的课题为“有趣的图形”，“有趣”自然是本次主题活动的灵魂，“体会汉字文化的丰富有趣，体