protecting the yangtze river 教学设计

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1、~ProtectingtheYangtzeRiver教学设计一、教学设计意图：本课主要以多媒体技术和网络技术为依托，借助网络技术的功能，为学生营造一个自主学习的环境，让学生自主探究。二、教学目标设计：知识与技能：ØKnowtheproblemsoftheYangtzeRiverhasraisedconcern,ØFindoutthecausesandthemeasuresshouldbetaken.ØBeawareoftheirresponsibilitytoprotecttheYangtzeRiver①掌握快速阅读的方法，熟悉“发表看法，提出建议”的口语技能。②充分利用

2、网络资源，强化学生自主学习的意识，培养学生组织语言、运用语言的能力。情感价值观：通过本节课的学习，培养学生的人文和信息素养。TheYangtzeRiverisChina’smostimportantfreshwaterriver.Notonlydopeoplealongitrelyonitforwaterbutalsoitishometoallkindsoffishandanimals.1) LetthestudentrealizetheenvironmentalproblemsoftheYangtzeRiver.3) Letthemlearnaboutthemeasur

3、esbeingtakentoprotectthegreatriver2) LetthemknowtheimportanceofprotectingtheYangtzeRiverandourenvironment三、教材内容及重点、难点分析：教材内容分析：本课教学内容是牛津版高中英语教科书模块五第二单元Project，虽涉及了一些有关ProtectingtheYangtzeRiver(保护长江)的知识，但教材较偏重语法知识的训练，对有助于学生扩展知识铺展略显不足，使学生无法较深入地理解和感受到保护长江的必要性和重要性，因此，笔者设计了这堂研究性学习课。让学生在掌握课文基础知

4、识的前提下进行一次网络探究，借助专题学习网站和Internet进行自主学习，对保护长江起到积极的作用。教学重点：①学生组织语言、运用语言的能力。②通过对长江现状相关知识的探究学习，理解保护长江的重要性。【重点突破】①利用“任务驱动”方法，使学生利用资源自主探究、解决一系列层层深入的问题。在教学中，教师作为问题的精心设计者和疑难问题的点拨者，培养学生组织语言的能力。②要体会长江作用的重要性，就应该首先让学生了解它的现状，了解它的发展，借助于网上资源，可以使学生起到保护长江和保护长江的主人翁意识。教学难点①对网上各种信息源的比较筛选，及学生易受无关因素的干扰而导致的学习效率问

5、题。②“网络学习”对于学生来说都是学习的“革命”，如何让学生转变学习观念，调整自己的学习方式和策略是本课的难点。【难点突破】设置富有情趣的情境，激发他们的阅读欲望，积极主动地进行自主探究。循序渐进的设计问题,激发学生的创造思维，层层深入地引导学生进行自主和协作学习。四、教学对象分析和学法指导：~~~~学生的基本情况是影响教学方法的重要方面，高二学生已初步具备了电脑操作的基础，能比较熟练地运用搜索引擎、贴吧，具备一定的打字速度，小组内能够主动协作，共同交流，能够通过教师所提供的网络环境，获取一定的信息，但仍需要教师的耐心引导，尤其是在获取有用信息和整理加工信息方面，教师要避

6、免学生在网络资源面前盲目浏览或不知所措的现象。【学法指导】基于上述学生的特点，课前教师布置学生预习课文，读懂文章，宜让学生学会查找法、知识回顾法、讨论法、练习巩固法等方法进行学习，在这个过程中要求学生能够大胆创新。学习方式设计：①个体探究。在完成较简单直观的任务时以个体探究为主，鼓励学生有独立自主的思维意识。②协作学习。当面对难度较大的学习任务时鼓励学生采取小组合作的方式，这是因为“协作学习”更方便英语的交流和体验，有利于培养学生与他人合作的能力，同时信息差异也更能激燃起学生的“创新火花”。五、教学策略及教法设计：【教法】：①演示法：把制作的课件、动画等显示，便于学生对微

7、观知识的把握，并从中获得启迪，从而解决问题。②评价阅读法：将学生通过对材料的收集、整理和内化而形成的学习成果，在全班学生中展示，使学生获得成功的喜悦，从而激发学生的后续学习热情。③任务驱动教学法：将所要学习的新知识隐含在一个或几个问题之中，学生通过对所提的任务进行分析、讨论，并在老师的指导、帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构。六、网络环境设计：①提供一人一机的网络环境，含Internet和教学控制系统。课前由教师精心搜集整理课程资源并制作一个英语专题学习网站，并提供搜索引擎网站，学生通过“站