人教高中历史必修一第二单元复习资料

《人教高中历史必修一第二单元复习资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第六单元古代希腊罗马的政治制度●课标要求：①了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。②知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。③了解罗马法的主要内容及其在维系罗马统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。●两条基本线索：一是雅典民主制的孕育、发展；二是罗马法的创立、完善与发展。掌握如下基本史实：希腊城邦制的形成；雅典民主政治的形成、发展、特点、意义和影响、局限；罗马法的创立、内容、发展、意义和影响、局限。●单元知识网络结构古代希腊城邦雅典

2、民主政治含义：指希腊的一种国家形态，是以一个城市为中心的独立主权国家。兴起：公元前8—公元前6世纪。背景：氏族制度瓦解，奴隶制度确立特征：小国寡民，各邦长期独立政体：君主制、贵族制（斯巴达）、民主制（雅典）、寡头制、僭主制公民：并非指全体成年公民，而是指具有“公民”身份、有权参加公民大会的成年男性。基础：梭伦改革（背景、内容<按财产多少划分社会等级>、意义和局限）参考选修1第一单元确立：克利斯提尼改革（内容）顶峰：伯利克里改革（内容、意义）特征实质：建立在奴隶制基础之上的少数人的民主。意义局限产生发展的条件衰落

3、原因：建立在奴隶制基础之上的少数人的民主（根源）；内部混乱，城邦间长期混战；公元前338年，马其顿王国征服希腊，希腊城邦制日益衰落。铸就了希腊人的民族性格使希腊在众多文化领域都取得了辉煌成就为后来欧美资产阶级提供了思想基础为后世民主政治的发展积累了宝贵经验只是成年男性公民的民主（妇女、外邦移民、奴隶不享有民主权利）；只适应小国寡民的城邦；它既是伟大文明的催化剂，但又是社会不公的一种暴力机器。自然条件和地理条件：三面环海，海岸线曲折，良港众多；经济条件：奴隶劳动提供了物质保证；历史条件：小国寡民体制的产物（不少内

4、容源自原始社会的民主习惯与凝聚力量的需要）；根本条件：保证城邦的独立和发展；思想条件：公民共同的价值观；外部条件：东方文明的影响。用地域部落取代血缘部落，大大削弱了氏族贵族势力；设立五百人会议；成立十将军委员会；实行陶片放逐法全体公民是统治者，集体掌握国家最高权力（人民主权）；公民集体内部平等；轮番而治；法律至上。罗马法的起源与发展作用和影响为奴隶主阶级统治权力提供了法律依据，稳定了社会秩序；维护了统治阶级的政治和经济利益，巩固了帝国的统治；是欧洲历史上最早的一套比较完备的法律体系，是现代欧洲大陆法系的基础；是

5、近代反封建和巩固资本主义制度的有力思想武器。目的：为了维系和稳定帝国统治实质：奴隶制性质的法律，维护奴隶主阶级利益。起源定义：指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。条件：①罗马城邦与罗马共和国的建立是其政治条件；②平民的不断斗争，迫使罗马统治者不断调整法律；③古罗马人“自然法则”存在的思想的发展；④罗马经济、文化的发展与杰出人物以及皇帝的重视都是重要条件。渊源：习惯法诞生：《十二铜表法》时间：公元前5世纪原因：平民反对贵族斗争的结果作用：标志罗马成文法的诞生，在一定程度上限制了贵族特权，

6、保护了平民利益。公民法时间：公元前3世纪以前适用范围：仅限于罗马公民调整关系：罗马公民之间的关系特点：明显的狭隘性基本内容：课本P131倒数第2段万民法产生时间：公元前3世纪中期适用范围：罗马帝国范围内一切自由民产生原因：罗马扩张使版图扩大，原有罗马法已不适应帝国统治的需要基本内容：主要调整财产关系，规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯。《民法大全》时间：3世纪末至4世纪初（注：此时，中国颁布了《秦律》）意义：标志着罗马法体系的最终完成主要内容含义广义：通行于罗马帝国统治地区内的全部法律制度狭义：仅指罗马公民法划分

7、按形式：成文法、习惯法按结构：公民法、万民法、自然法内容公民法：课本P131倒数第2段万民法：主要调整财产关系，规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯（核心内容）；提倡在“法律面前人人平等”。自然法：自然界存在着一种普遍法则，它永恒不变，理性、自由、平等、正义都必须体现在法律之中受罗马法影响的近现代法律文件法国《人权宣言》和拿破仑《民法典》英国《权利法案》美国《独立宣言》和1787年宪法中国现行的《民法通则》和《继承法》局限：主要体现的是奴隶主阶级的利益，对被统治者来说只能承担义务，受到不公正的待遇。发展●问题解释※

8、1、自然地理环境与世界各地区文明有何关系？答案提示：①从地中海气候对希腊经济政治等方面的影响来思考这一问题。②根据马克思唯物主义史观，地理环境属于“唯物的范畴”，它不仅可以加速或延缓社会发展的进程，有时候甚至决定社会发展的类型。要从自然环境与人类社会的相互联系、相互作用的辨证关系中考察历史的复杂性。③肯定地理环境的作用，但并不意味着人类一切事物都受制于自然。人总是在不断的认识自然和改造