四年级数学上册第四单元2垂线段最短导学案（青岛版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。四年级数学上册第四单元2垂线段最短导学案（青岛版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　垂线段最短　　学习目标：　　.学会“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间距离和点到直线的距离。　　2.体验数学与日常生活的密切联系，发展初步的空间观念。　　教学重点：　　理解“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间距离和点到直线的距离。　　教学难点：　　理解“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间距离和点

2、到直线的距离。　　一、复习铺垫温故知新　　二、自主尝试独立探究　　.教师导入新课：同学们，修路时遇河要架桥，如果遇到大山怎么办？学生观察情景图，发表自己的意见，提出问题。可以修隧道，今天这节课就一起跟随老师，在以下几个活动中共同研究关于这方面的数学知识。　　板书课题：听爸爸讲修建隧道的原理团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成

3、绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.出示目标　　屏幕出示本节课的学习目标是：　　（1）学会“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间距离和点到直线的距离。　　（2）体验数学与日常生活的密切联系，发展初步的空间观念。　　3.自学指导：认真看课本第55页和56页课本内容，按课本的要求做一做，思考：　　（1）两点之间什么最短？　　（2）什么叫做点到直线的距离？　　4分钟后，看谁能把例题讲清楚，并会做与例题类似的题。　　三、分组合作讨论释疑　　小组解决问题，提出学习中的疑难问题，教师记录好。　　四、展示点评

4、总结升华　　对同学们提出的这些问题，你有什么不同意见？　　教师组织好集体的交流评价，重点释疑　　.我们先确定两个点代表大山两侧的两地，自己动手画一画着两点的连线，看能发现什么？　　通过交流，你能得出什么结论？　　你能举出生活中应用“两点间距离”的例子吗？学生画两点间的连线。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相

5、互努力，我们获得了不少经验。　　2.出示图：王奶奶病了，她到哪个医院更近一些？　　学生联系实际举例说明。　　通过测量，你发现了什么？学生通过操作感知“两点之间的线段最短”。　　我们都发现了垂直的那条线段最短最短。它的长度就是点到这条直线的距离。　　你能自己画一下点到直线的垂直线段吗？（注意要标上垂足）　　五、清理过关挑战自我　　.课本56页自主练习第1、2题。　　师：比一比谁做题最认真，字体写的最端正，板演的同学注意把字些的大些，并有一定的间距。　　2.配套练习中的题目　　3.课本57页自主练习第3、4题。　　团

6、结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。