四年级数学2.5线与角——角的度量表格式导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。四年级数学2.5线与角——角的度量表格式导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　2.5　　线与角——角的度量　　编写人：苏海明　　审核人：　　审批人：　　【学习目标】　　、认识量角器。　　2、会用量角器测量各种角的度数。　　【重点、难点】　　教学重点：认识量角器。　　教学难点：会用量角器测量各种角的度数。　　【导学过程】　　增补栏　　一、复述回顾　　、一条射线绕它的端点旋转形成的图形叫做（）。　　2、一个角

2、有（　　）条边和（　　）个顶点。　　3、角的两边成一条直线，且方向相反，这样的角叫（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）。　　4、下午四时整时，时针和分针所成的角是（　　）。　　二、设问导读　　同学们从上图能获得那些数学信息？你能提出那些数学问题？　　　　三、探索新知　　我们知道线段的长度可以

3、用直尺量，那么角的大小用什么工具测量呢？角的单位又是什么呢？　　　　　　、　　认识1°角　　人们将圆平均分成360份，其中的1份所对的角的大小叫作（　　）记作：（　　）。通常用1°作为度量角的单位。　　1周角=360°　　平角=180°　　直角=90°　　2、认识量角器团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少

4、经验。　　量角器是一个半圆，圆心处是（　　），指向0°的线是（　　），量角器上的读数有（　　）种排列方式。　　3、角的测量　　量出下面角的度数，说说你是怎样量的。　　角的测量方法：　　　　　　　　　　　　　　　　　　四、自我检测　　五、达标测评　　六、拓展延伸　　画角：同学们能用量角器画出一个指定度数的角吗？　　请同学们用量角器画一个85度的角。　　七、课堂总结　　我们这节课学到了：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班

5、委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　　　　　　　　【教（学）反思】　　　　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。