四年级信息技术下册《我的地盘我做主》复习教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。四年级信息技术下册《我的地盘我做主》复习教案　　一、插入表格5行7列　　二、视图—工具栏—表格和边框　　教师反思：　　教学内容：　　第　　7　　课　　《我的地盘我做主》　　（第7课时）　　1、　　教学目标：　　知识与技能：　　利用woRD里的修订功能，修改我们所写的。　　2、　　过程与方法：　　教师操作学生先观察再自己动手操作，并请部分学生上台演示。　　3、　　情感态度价值观：　　感受woRD功能的强大，修改的便捷。团结创新

2、，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学重点：　　知道woRD中“修订”工具栏的作用。　　教学难点：　　如何合理方便地使用“修订”工具栏。　　教具准备：　　多媒体教室、学生作文一份。　　教　　学　　过　　程　　　　教　　学　　设　　计　　　　　　个性化备课　　、引入　　我们都见过老师给我们修改作文时

3、作文本被圈圈点点很多，要知道在我们woRD里面也有个好帮手可以像老师改作文那样修改后让我们一目了然，更好的修改我们的作文。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、我们的活动　　①了解在作文修改中有哪些常用的修改符号。　　②在老师带领下结合课本P33页对woRD中的“修订”菜单进行研究。　　见

4、课本P33-34页，明白修订作用是保留我们修改前后的内容起到比较的效果。　　③欣赏各自修改的，看看谁修改的好。　　活动中要注意对“修订”功能的讲解要细致些，学生不好明白为什么要这样的工具有什么作用，可以从下面几个方面来给学生讲解。　　就像是作文本里右边教师修改预留的部分一样，用“修订”工具栏可以将我们修改前后的内容醒目地显示在作文右侧，方便我们直观的审阅，并进行多次修改。　　3、我们的收获　　①在这次活动中你觉得表现最好的同学是谁等等这些记在P35页上；　　②你对自己的表现进行评价P35页。　　　　作业设计：　　修改好自己的并

5、保留在电脑里，同时思考怎样不让自己的被人修改。　　板书设计：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　我的地盘我做主　　一、“工具”—“修订”　　二、修改作文　　教师反思：　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分

6、老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。