三年级下册《除法的验算》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级下册《除法的验算》教案　　教学内容：教科书第25页例4　　教学目标：　　.经历验算除法的计算过程，感受除法验算的必要性，学会利用乘除法的关系进行除法验算的方法。　　2.逐步养成验算的良好习惯，提高计算的正确率。　　3.经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。　　教学重点：学会用乘法验算除法　　教学难点：正确理解乘、除法（特别是有余数除法）各部分的关系。　　教学准备：多媒体　　教学过程:　　一、　　创

2、设情境，导入新课　　出示《寓言故事》、《少年儿童百科全书》情境图及单价。　　师：如果你有100元钱买同样的书，你准备买什么，最多可以买什么本？　　请同学们列竖式计算一下，100元最多可以买什么本《寓言故事》、　　和《少年儿童百科全书》。学生试做。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　

3、　我们怎样来检验大家计算的对不对呢？我们今天就来学习除法的验算。　　（板书课题）　　二、出示预习提纲，学生自主学习　　、怎样验算100÷5=XX0÷7=14……2的结果是不是正确的？　　2、说说有余数的除法中，被除数、除数、商、余数之间的关系。　　3、尝试完成25页做一做　　三、共同探究，展示交流　　在小组合作学习的基础上，进行汇报交流。　　.出示教材25页例4的情境图。汇报你从图中得到　　了哪些信息？　　2.王叔叔用100元买了20本蓝笔记本，售货员没有给他找钱。张叔叔用　　00元买了14本红笔记本，售货员只给他

4、找了两元钱。你能帮　　他们算算付的钱对吗？　　蓝笔记本每本5元，王叔叔有100元，可以买多少本？　　A。让学生独立列出算式，再计算。　　B。标出算式中各部分名称　　c。小组讨论：如果把商20与除数5乘起来，比较一下除法和乘法算式，团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　你发现了什么？

5、（商×除数=被除数）。　　D。小组讨论验算的方法。　　（2）红笔记本每本7元，张叔叔用100元，可以买多少本？还剩多少元？　　A．独立列出算式并用竖式计算：　　00÷7=14（本）……2　　B．小组讨论　　（1）100、7、14、2各表示什么?　　（2）用14和7相乘表示什么？　　c：根据这种方法你可以给这题验算吗？　　试试看。　　谁来说一说有余数的除法验算方法？　　3.我们来看看小猴是怎样验算的（出示）　　4.师：通过同学们刚才做出来的多种方法，我们发现商和除数相乘，　　再加上余数，结果等于被除数。这样我们就可以

6、用商和除数相乘的方法　　来验算除法计算得对不对。　　5.练习验证---出示　　现在请同学们验算下面的除法计算的是否正确。　　　213÷3=71　　431÷7=63团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　请同桌二人合作，一人计算得数，另一人验算，看是否正确。教师用展示计算的结果。　　小

7、结：除法验算的方法是什么？　　商×除数+余数=被除数　　（把商写在上面，除数写在下面，列出乘法竖式。在今后做题时，凡题里要求验算的，要写出验算的竖式，没有要求验算的，也要用口算或在草稿纸上用笔算进行验算。）　　四、巩固练习，反馈测评　　（出示）　　.根据第一个式子，直接写出第二个式子的得数　　375÷5=75　　75×5=（　　）　　56÷8=19……4　　9×8+4=（　　）　　2.计算下面各题并且验算54÷8=　　209÷3=　　856÷7=　　3.有5张标有数字的卡片，小明、小红2人分别取了其中的两张用团结创

8、新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　上面的数做除法。432、7、189、6、301，小明商是72，小红商是43，　　他们各拿了