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时间:2018-12-03
《三年级下册《除法的验算》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。三年级下册《除法的验算》教案 教学内容:教科书第25页例4 教学目标: .经历验算除法的计算过程,感受除法验算的必要性,学会利用乘除法的关系进行除法验算的方法。 2.逐步养成验算的良好习惯,提高计算的正确率。 3.经历与他人交流各自想法的过程,逐步学会合作学习。 教学重点:学会用乘法验算除法 教学难点:正确理解乘、除法(特别是有余数除法)各部分的关系。 教学准备:多媒体 教学过程: 一、 创
2、设情境,导入新课 出示《寓言故事》、《少年儿童百科全书》情境图及单价。 师:如果你有100元钱买同样的书,你准备买什么,最多可以买什么本? 请同学们列竖式计算一下,100元最多可以买什么本《寓言故事》、 和《少年儿童百科全书》。学生试做。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。
3、 我们怎样来检验大家计算的对不对呢?我们今天就来学习除法的验算。 (板书课题) 二、出示预习提纲,学生自主学习 、怎样验算100÷5=XX0÷7=14……2的结果是不是正确的? 2、说说有余数的除法中,被除数、除数、商、余数之间的关系。 3、尝试完成25页做一做 三、共同探究,展示交流 在小组合作学习的基础上,进行汇报交流。 .出示教材25页例4的情境图。汇报你从图中得到 了哪些信息? 2.王叔叔用100元买了20本蓝笔记本,售货员没有给他找钱。张叔叔用 00元买了14本红笔记本,售货员只给他
4、找了两元钱。你能帮 他们算算付的钱对吗? 蓝笔记本每本5元,王叔叔有100元,可以买多少本? A。让学生独立列出算式,再计算。 B。标出算式中各部分名称 c。小组讨论:如果把商20与除数5乘起来,比较一下除法和乘法算式,团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 你发现了什么?
5、(商×除数=被除数)。 D。小组讨论验算的方法。 (2)红笔记本每本7元,张叔叔用100元,可以买多少本?还剩多少元? A.独立列出算式并用竖式计算: 00÷7=14(本)……2 B.小组讨论 (1)100、7、14、2各表示什么? (2)用14和7相乘表示什么? c:根据这种方法你可以给这题验算吗? 试试看。 谁来说一说有余数的除法验算方法? 3.我们来看看小猴是怎样验算的(出示) 4.师:通过同学们刚才做出来的多种方法,我们发现商和除数相乘, 再加上余数,结果等于被除数。这样我们就可以
6、用商和除数相乘的方法 来验算除法计算得对不对。 5.练习验证---出示 现在请同学们验算下面的除法计算的是否正确。 213÷3=71 431÷7=63团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 请同桌二人合作,一人计算得数,另一人验算,看是否正确。教师用展示计算的结果。 小
7、结:除法验算的方法是什么? 商×除数+余数=被除数 (把商写在上面,除数写在下面,列出乘法竖式。在今后做题时,凡题里要求验算的,要写出验算的竖式,没有要求验算的,也要用口算或在草稿纸上用笔算进行验算。) 四、巩固练习,反馈测评 (出示) .根据第一个式子,直接写出第二个式子的得数 375÷5=75 75×5=( ) 56÷8=19……4 9×8+4=( ) 2.计算下面各题并且验算54÷8= 209÷3= 856÷7= 3.有5张标有数字的卡片,小明、小红2人分别取了其中的两张用团结创
8、新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 上面的数做除法。432、7、189、6、301,小明商是72,小红商是43, 他们各拿了
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