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时间:2018-12-03
《四年级上册数学第五单元商不变的性质导学案(青岛版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。四年级上册数学第五单元商不变的性质导学案(青岛版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 相关链接 ——商不变的性质 一、学习目标: .学生通过观察,能够发现并总结商不变的性质.会灵活运用商商不变的性质。 2.培养学生用数学语言表达数学结论的能力。 3.使学生经历探究活动,引导学生思考发现商不变的性质。 4.培养学生初步的抽象、概括能力及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。 教学重难点:引导学生自己发现并总结商不变的性质。 二、预习学案 .调查现
2、代农业的收割方式。 2.计算下面各题 2÷3 9÷3 2500÷5 20÷3 930÷3团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 250÷5 200÷3 9300÷3 25÷5 三、导学案 .交流课前搜集的现代农业的收割方式,感受祖国改革开放以来,农业方面取得的巨大成就。 2.提问:观察数字,你发现了什么?你怎么知道的? 学生说方
3、法,教师板书。 42÷3 9÷3 2500÷5 420÷3 930÷3 250÷5 4200÷3 9300÷3 25÷5 3.我们分别用第2、式与第1个算式进行比较,你发现了什么? 4.学生交流,教师带领学生分别比较。 5.提问:谁能给我们总结一下,你发现了什么?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 6.学生讨论,并发现:在除法
4、里,被除数、除数同时扩大相同的倍数,商不变。(教师板书) 7.提问:为什么说是“同时”,“相同”?可以举例子来证明。 8.我们分别用第1、2、式与第3个算式进行比较,你又发现了什么? 被除数、除数分别都除以一个相同的数。(缩小) 9.通过观察,谁能再给我们总结一下,你发现了什么? 在除法里,被除数、除数同时扩大(或缩小)相同的倍数,商不变。 板书课题:商不变的性质 0.总结: (1)提问:通过观察,我们发现了除法里有商的变化规律,那么谁能说说你觉得这个规律需要我们注意的有哪些? (2)你们看我这样写对吗?为什么? 48÷12=(48×0)÷(12×0)让学生判断。
5、 四、课堂检测 播放 .每袋大米25千克,请将表格补充完整。 袋数 2团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 3 4 5 6 7 …… 质量(千克) 25 50 75 有430千克大米,准备9个袋子够吗? 五、课堂小结 .学习完本节课后你有什么收获? 2.在运用商的变化规律时,一定要注意什么?(“同时”,“相同”。)
6、六、课后作业 .巧算 11÷3 222÷6 333÷9 444÷12 你有什么发现?你能接着写下去吗?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 2.根据864÷24=36,你能直接写出下面的算式的结果吗? 432÷12 864÷12 432÷24 216÷6 864÷48 216÷12 08÷3 864÷96 08÷6 七、
7、板书设计: 商不变的性质 2÷3 9÷3 2500÷5 20÷3 930÷3 250÷5 200÷3 9300÷3 25÷5团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 被除数和除数同时乘或除以相同
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