2013年五年级语文下册第八单元导学案（人教版）

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1、2013年五年级语文下册第八单元导学案（人教版）！25、自己的花是让别人看的主备人：　　　审核人：　　　使用人：学习目标1、学会生字新词，有感情地朗读课文，积累优美语言。2、了解所介绍的德国风景与风俗特点，感受异域风情。3、结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。学习反思教学重难点感受异域风情。理解“自己的花是让别人看的，自己又看别人的花”。学习准备　课时安排2课时学习过程第一课时前置作业1、我能把课文读5遍，做到通顺流畅，能准确读下面的词语天性宇宙　真切　脊梁　家

2、家户户　莞尔一笑　花团锦簇　姹紫嫣红　应接不暇　耐人寻味　　　　　　　　　　　我发现易出错误的生字想提醒大家　　　　　　　　　　　　3、我知道《自己的花是让别人看的》这篇课文主要介绍了：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4..我读懂了季先生再次到德国后，他见到德国的景色发出了这样的感叹：（请在文中找出相关的句子）——————————————————————————————————5、我知道课文背景：我了解了季羡林先生的相关资料：_________

3、____________________________________________________________________________________________________________________________对于课文中提到的山阴道的资料是这样的：_________________________________________________________________________________。2、我知道在课文中，先点明了　　　　　　　　　　　　　　　

4、　　；然后回了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；接着用优美生动的语言，描述了德国　　　　　　　　　　　　　　，并抒发了自己的感慨：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　最后讲述　　　　　　　学贵有疑：初读课文后，我有疑问想和同学们交流。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　合作探究检查预习1.听写词语2.交流汇报质疑问题。　3.这篇课文主要介绍了什么内容？季先生再次到德国后，他见到德国的景色发出了怎样的感叹？（用文中语句回答）班级展示品读感悟，把握难点（1）自读自悟★学习内

5、容：1、从课文的哪些句段中可以体会到景色的奇丽？2、从课文的哪些句段中可以体现民族的奇特的？（提示：可以抓住重点词，句，进行圈点、标画、批注，要做到“不动笔墨不读书”，重在写出自己的感受。）　3、为什么说“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的”？能结合课文内容和生活实际，谈谈你的理解吗？结合课文内容理解：“人人为我”是指-　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“我为人人”是指-　　　　　　　　　　　　　　　　　　　联系生活实际理解：（列举

6、生活中的事例来理解）“人人为我”就是　　　　　　　　　　　　　　　　　　-“我为人人”就是-　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4、“变化是有的，但是美丽并没有改变”“美丽并没有改变”是说什么没有改变？表达你对这句话的理解。（2）小组合作探究（4）总结提升。第二课时反馈练习一、反馈、拓展阅读写话练习：四五十年过去了，　　美丽，依然没有改变。家家户户，依然____________,迎接我们的女主人依然____________，满街的窗子前依然____________这境界，依然_____

7、______，那就是，____________让我们永远记住德国多么____________！多么____________！二、拓展阅读：音乐之都维也纳　奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。它坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清水秀、风景如画的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿过市区。　维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。18世纪以来，世界上许多著名的音乐家，如贝多芬、莫扎特、舒伯特、海顿、施特劳斯等，都在这里度过大部分音乐生涯，谱写了许多优美的乐章。维也纳的博物馆里,至今还陈列着他们的乐谱和手迹。　维也纳是一座用音乐装饰

8、起来的城市。在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。就连王宫花园的草坪上，也用