社会主义国家政治变迁与

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1、社會主義國家政治變遷與新興民主國家憲政體制Fall2009任課教師：吳玉山本課程旨在探討新興民主國家的憲政體制，而以社會主義國家（即由共產黨主導的國家社會主義國家）的制度變遷為核心。社會主義國家便是過去所稱的第二世界，其與第一世界（主要為西方）和第三世界（主要為發展中國家）不同。本課程探討的主題有三：第一，中國大陸、蘇聯和東歐國家如何由共黨一黨專政的統治模式分途發展，包括中國大陸以經改代替政改但維持共黨的優勢統治地位，以及蘇聯與東歐共黨政權崩潰與政治體制的民主化。在這裡我們的重心是擺在歐洲與亞洲共黨政權分途發

2、展的原因與影響，和現有的共黨專政體制（主要是中國大陸）是否可能民主化的問題。第二，後共俄羅斯及東歐新興民主體制的憲政抉擇、制度運作，與所造成的政治影響。在這裡我們所特別關注的是許多後共新興民主國家所共同選擇的半總統制憲政體制。第三，半總統制在新興民主國家中的發展。這一部份的重點是將後共的半總統制新興民主國家與其他地區的半總統制新興民主國家加以比較，探討新興民主和半總統制之間的關係。做這樣比較的原因是希望能對中華民國的半總統制憲政體制用比較研究的方式更深入地加以理解。我們把台灣加入討論是因為台灣和許多前社會主義

3、國家在約略相同的時間產生了民主轉型，並且和許多此類新興民主國家一樣採行了半總統制的憲政體制，也產生了一些相似的政治問題。透過比較研究，使我們可以從一般性理論的角度了解民主化與民主鞏固之下的制度抉擇與政治制度和政治表現之間的關係，因而有助於我們理解目前台灣的政治現狀。簡言之，本課程的第一個重點是民主化問題，第二個重點是政治制度的抉擇與民主鞏固的問題。這兩個重點都圍繞著社會主義國家的政治變遷，但也都把兩個我們所最關注的經驗事例：中國大陸與台灣納入（中國大陸是能不能民主化的問題，台灣是民主能不能鞏固的問題）。前者大

4、約佔全部授課時數的三分之一，後者佔三分之二。本課程的內容是屬於比較政治制度的範圍，並且集中於處理比較共產主義、民主化研究、民主鞏固，與憲政設計（新制度主義）等議題。本課程提供了一個比較政治的框架，在其中我們可以討論社會主義國家的政治變遷，以及比較後共半總統制國家和其他半總統制國家的憲政運作。由於涉及的國家數目眾多，學生應增加本身對中國大陸、俄羅斯與東歐各國政治之背景知識。上課的內容則以理論的討論為主。本學期共上課十七週。學生成績由課堂口頭報告（佔30%），和期末書面報告（佔70%）決定。課堂報告須針對每星期指

5、定的教材。期末報告可以是針對某一國，也可以是比較兩個或兩個以上的國家。不論是哪一種情況，都必須包含理論框架與經驗研究的兩個部份。期末報告以五千字為準，必須符合學術報告體例。參考書目（蘇聯、俄羅斯與東歐部份）尹慶耀，《東歐集團研究》（台北：幼獅，民國83年）。尹慶耀，《獨立國協研究：以俄羅斯為中心》（台北：幼獅，民國84年）。尹慶耀，《蘇維埃帝國的消亡》（台北：五南，民國83年）。吳玉山，《共產世界的變遷－四個共黨政權的比較》（台北：東大，民國84年）。吳玉山，《俄羅斯轉型1992-1999：一個政治經濟學的分

6、析》（台北：五南，民國89年）。8吳玉山，「顏色革命的許諾與侷限」，《台灣民主季刊》，第4卷，第2期（民國96年6月），頁67-112。李邁先，《東歐諸國史》（台北：三民，民國78年）。李邁先，《俄國史兩卷》（台北：正中，民國63年）。邢廣程，《崛起的中亞》（台北：五南，民國82年）。周陽山，《轉變中的共產世界》（台北：遠流，民國84年）。明驥，《蘇聯外交史》（台北：黎明，民國92年）。明驥，《中俄關係史》（台北：三民，民國95年）。洪茂雄，《東歐變貌》（台北：時報文教基金會，民國80年）。胡祖慶，《後冷戰時

7、期的東歐》（台北：五南，民國89年）。張錫模，《中亞區域安全淨評估》（台北：遠景基金會，民國93年）。畢英賢，《新蘇聯》（台北：時報文化基金會，民國80年）。畢英賢，《蘇聯》（台北：國際關係研究中心，民國78年）。畢英賢主編，《俄羅斯》（台北：國際關係研究中心，民國83年）。郭武平，《俄羅斯的政黨政治》（台北：五南，民國88年）。馮紹雷，《一個歐亞大國的沈浮》（台北：五南，民國83年）。楊燁與王至連，《漂浮不定的東歐》（台北：五南，民國83年）。葉自成，《俄羅斯政府與政治》（台北：揚智，民國86年）。趙竹成，

8、《俄羅斯聯邦體制的憲政基礎及其衝突》（台北：韋伯文化，民國91年）。劉向文，《俄國政府與政治》（台北：五南，民國91年）。參考書目與網站（半總統制部份）RobertElgie,ed.,Semi-PresidentialisminEurope(NewYork:OxfordUniversityPress,1999).RobertElgieandSophiaMoestrup,eds.,Semi-presi