原子的结构学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。原子的结构学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第三单元　　物质构成的奥秘　　课题2原子的结构　　九年级　　班　　姓名　　时间：XX年　　月　　日　　【学习目标】　　．　　能说出原子的构成粒子及电性，并在此基础上能通过分析、推理得出原子不显电性的原因及核电荷数与核内质子数、核外电子数的关系。　　2．　　了解相对原子质量的定义，会查阅元素的相对原子质量，理解相对原子质量与质子数、中子数的关系。　　3．　　了解离

2、子的形成过程，认识离子是构成物质的一种粒子。　　4．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　体会世界的物质性、物质的可分性。　　5．　　逐步提高抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力。　　【学习重点】原子的内部结构；了解离子形成的过程，认识离子是构成物质的一种粒子；相对原子质量。　　【学习难点】对“原

3、子不显电性”的理解；原子核外电子分层运动的想象。　　【课前预习】　　通过预习完成下列空白或问题　　一、　　原子的构成　　原子的定义：原子是　　　　中的最小粒子。　　、　　原子的构成　　———　　（带1个单位———）　　———　　原子　　———（不带电）　　————（带1个单位———）　　2、　　原子为什么不显电性？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较

4、好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、　　不同种类的原子，核内的质子数　　，核外的电子数　　。　　4、　　原子核居于原子的　　，在原子中占的体积　　，电子绕着原子核　　。　　二、　　相对原子质量　　、　　概念　　以　　为标准，其它原子的　　跟它相比较所得到的比，作为这种原子的相对原子质量（符号为Ar）。　　2、表达式　　Ar=————————————　　2、　　与构成原子的粒子数之间的关系团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师

5、和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　在原子中，电子的质量很小，所以，原子的质量主要集中在　　上，又因质子和中子的质量跟相对原子质量标准相比较　　，所以相对原子质量≈　　　　。　　【课堂探究】　　一、　　原子的结构　　二、　　阅读“原子的结构”的内容，交流讨论以下问题：　　问题一：原子是由哪些粒子构成的?　　原子是由居于原子中心的带　　电的　　和核外带　　电的　　构成的　　问题二：原子核又是由哪些粒子构成的?　　带　　电荷

6、　　原子核　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　问题三：看课本53页表3-1，原子核所带的正电荷从何而来？质子数与原子核所带的正电荷数（即核电荷数）有何关系？质子数与核外电子数有何关系？质子数与中子数有何关系？　　、核电荷数=　　=　　2、原子中质子数　　等于中子数　　3、不是所有原子的原子核中

7、都有　　，一般的氢原子无　　问题四：原子核和核外电子都带电，为什么整个原子不显电性?　　原子核带　　电，核外电子带　　电，它们所带的电荷　　，电性　　，所以整个原子不显电性。　　问题五：不同类原子的内部构成有什么不同?　　也就是原子的种类由　　决定。　　知识拓展：一个质子的质量和一个中子的质量大约相等，一个电子的质量大约是一个质子质量的1/1836　　问题：决定原子质量的主要是______数和_______数。　　观察表3－1几种原子的构成，你能获得那些信息？　　二、相对原子质量团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时

8、，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　１、思考原子