说屏教学设计

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1、《说“屏”》教学设计河北省张家口市尚义县第二中学纪润梅学习目标：1、看注释，查字典，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。2、理解课文内容，了解“屏”的有关知识及作者对屏的感情。3、体味木文生动的语言，明白木文多处引用诗句的好处。4、以屏风为媒介，激发学生审美情趣。孝女#重点理解课文内容，了解“屏”的有关知识及作者对屏的感情。教学难点体味木文生动的语言，明白木文多处引用诗句的好处。硬件资源多媒体教学策略和方法自主学习、启发引导、合作探究预习指导：（一）资料导读1、屏风，由文言词“屏”变化而来。古时建

2、筑物内部挡风用的一种家具，所谓“屏其风也”。屏风作为传统家具的重要组成部分，由来已久，早在三千年前的周就以天子专用器具山现，作为名位和权力的象征。古代屏风主要起分隔空间的作用，而现在更强调其装饰性的一面，既需要营造出“隔而不离”的效果，又强调其本身的艺术效果。它融实用性、欣赏性于一体，既有实用价值，又赋予屏风以新的美学内涵，绝对是极具民族传统特色的•于•工艺精品。2、陈从周（1918-2000），浙江杭州人，我W著名的古建筑、古园林专家。并擅长文、史、兼工诗词、绘画、昆曲，是张大千先生的入室弟子

3、。在同济大学建筑系任教近50年，毕生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑文化，成果瞩目。著有《说园》、《苏州园林》等学术专著，其屮《说园》最为精辟，“谈景言情、论虚说实、文笔清丽”。（二）文本导读：本文是一篇比较轻松、闲适的小品式的说明文。作者以欣赏者而非专业工作者的角度来介绍屏之功用一一实用功能、装饰功能、审美功能。（三）科学小品文定义：也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些说明方法，比如列数字，下定义，打比方，

4、举例子，作比较等方法。特点:科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。内涵:科学小品文用文学笔法来写，于科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。社会意义:随着高科技的飞速发展和科技知识的普及，科学小品文的社会需要日益增大，社会效益也日益显著，科学小品文己成为人们喜闻乐见的写作、阅读的内容。近几年来，在各类考试屮，说明文选材屮，科学小品文所占比例越来越高，无论从内容、形式到命题的设计都有

5、新的尝试和创新。因此，在说明文学习中不能忽视科学小品文存在的价值，应倍加引起我们的关注。（四）请你自主预习一一你能行，你可以做得更好！1.音形互动。给下列加点注音，或根据拼音写出相应的汉字。书齑（）伧俗（）休憩（）闺房（）忒（）xiao魂（）分g6（）wei幕（）因地制yi（）忧劳（）2.解释下列词语伧俗：纳凉：缓冲：雅俗之分：因地制宜：3.阅读课文，勾划中心句，尝试解决以下问题（1）本文介绍了有关“屏”的哪些知识？（2）结合课文内容，请你给“屏”下个定义。课堂导学一、导入课题马未都在《家具里的

6、中国》中说“屏风”：古代屏风的功能要比今天大得多。《水浒》中有这么一段：柴进转到一间偏殿，殿上挂着金书的匾，“睿思殿”,是皇上看书的地方。迎面一座大屏风，上前一看，画的是青绿山水，非常漂亮。柴进转到背后一看，屏风上写着“四大寇”，山东宋江、淮丙王庆、河北田虎、江南方腊，哥儿几个都在呢！皇上每天都盯着，要把这几个人除掉。布这里屏风起着一个“备忘录”的的作用，那我们今天一块来走进陈从周的《说“屏”》，看看他笔下的屏风乂有哪些个作用。二、预习检测I.为下列黑体字注音。流萤帷幕忒书斋韶光休憩俗闺房2.根

7、据意思写出课文的词语。粗俗、鄙浅。（）享受凉爽。（）使冲突缓和。（）高雅和粗俗的区别。（根据不同地区的具体情况规定适宜办法。（）三、阅读课文，自主学习3、什么是屏？请用原文给屏不一个定义。4、作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识?屏风的作用：屏风的分类:屏的设置:四、合作研讨5.作者对“屏”的感情是怎样的？请找出具体的句子进行分析。五、跳读课文，自主学习6.作者引用了不少古诗，找出你最喜欢的句子，有感情地读.7.鉴赏：开头（1）“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”出自唐诗人杜牧《秋夕》诗。全诗如下：

8、“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”这是一首描写图景的诗。整首诗描绘出0鉴赏：屮问（2）“锦屏人忒看得这韶光贱”出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。“锦屏人”指o“韶光”指o“忒”读“tui”“太”的意思。这句话凝聚着鉴赏：结尾（3）“抱膝看屏山”出于张恨水的《金粉世家》，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。8.总结课文多处引用古诗词，有什么好处?六