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时间:2018-12-03
《xx年七年级数学上1.1正数和负数教案(沪科版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX年七年级数学上1.1正数和负数教案(沪科版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址www.5y kj.com第1章 有理数 .1 正数和负数 .理解正数和负数的意义,会判断一个数是正数还是负数. 2.能用正数、负数表示生活中具有相反意义的量. 3.理解有理数的概念,掌握有理数的分类方法. 4.会把所给的有理数填入相应的集合. 重点 理解正数和负数的意义,会判断一个数是正数还是负数;理解有理数的概念,掌握有理数的
2、分类方法. 难点 能用正数、负数表示生活中具有相反意义的量;会把所给的有理数填入相应的集合. 一、创设情境,导入新知 大家知道,数学与数是分不开的,现在我们一起来回忆一下,小学里已经学过哪些类型的数? 学生答后,教师指出:小学里学过的数可以分为两类:自然数、分数,它们都是由于实际需要而产生的.团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努
3、力,我们获得了不少经验。 为了表示一个人、两只手、……,我们用到整数1,2,…… 为了表示“没有人”、“没有羊”、……,我们要用到0. 但在实际生活中,还有许多量不能用上述所说的自然数、零或分数、小数表示.有没有比0更小的数呢? 二、自主合作,感受新知 阅读课文并结合生活实际,完成《探究在线•高效课堂》“预习导学”部分. 三、师生互动,理解新知 探究点一:正数和负数的概念及其表示的相反意义的量 .引入负数 请同学们观察课本P2图1-1天气预报图和图1-2地形局部图,思考: 北京、上海、哈尔滨三座城市的最高和最低温度
4、各是多少?你能读出来吗? 世界最高峰——珠穆朗玛峰,图上标着8844 m,吐鲁番盆地,图上标着-155 m,你能说说8844、-155各表示什么吗? 学生思考,讨论并尝试回答. 追问:前面带有“-”号的新数我们应怎样命名它呢?为什么要引入这一概念呢?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 学生交流后,教师
5、归纳:以前学过的数已经不够用了,有时候需要一种前面带有“-”的新数. 2.正数和负数的概念 根据小学的知识,你能指出上述例子中哪些是正数,哪些是负数吗? 学生回答,给出正确答案后,教师给出正数、负数的描述性定义:上面两个例子中,分别出现了1,6,7,9,8844这样的数,我们把这样的数叫做正数;分别出现了-155,-3,-14这样的数,我们把这样的数叫做负数. 特别提醒:0既不是正数,也不是负数.0不仅可以用来表示没有,也可以表示一个确定的量,例如:0℃就不是没有温度的意思,它是表示水结冰时的温度. 正数、负数的“+”“-”的符号是表示
6、性质相反的量,符号写在数字前面,这种符号叫做性质符号. 3.用正数和负数表示相反意义的量 上面例子出现的各对量,虽然内容不同,但有一个共同点,这个共同点是什么?在数学里怎么表示这样的数? 教师归纳总结:这里出现的每一对量,虽然有着不同的具体内容,但有着共同的特点:它们都是具有相反意义的量.团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们
7、获得了不少经验。 如果马鞍山的某一天的最高气温5℃,最低气温5℃,如何表示这两个具有相反意义的量呢?得分与失分是两个具有相反意义的量,你还能举一些具有相反意义量的例子吗? 温馨提示:①如果正数表示某种意义,那么负数表示它的相反的意义,反之亦然.譬如:用正数表示向南,那么向北3km可以用负数表示为-3km. ②“相反意义的量”包括两个方面的含意:一是相反意义;二是相反意义的基础上要有量.如:向东走10米,和运进20吨就不是意义相反的量. 请举出生活中具有相反意义的量,并分别表示它们,如:在东西向的马路上,把出发点记为0,向东与向西意义相反,
8、若把向东走2km记作“2km”,那么向西走2.6km,应记作“-2.6km”. 交流:观察课本P2第3、第4题表中的数,各表示什么意思
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