初一生物上册《生物和生物圈》重要知识点归纳

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。初一生物上册《生物和生物圈》重要知识点归纳　　第一单元：生物和生物圈　　1、科学研究的方法：　　观察法，调查法，探究法，实验法，分析资料法......　　科学探究的过程包括的环节：　　提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流　　假设：是对提出的问题作出的假想，是对问题结果的预测。假设是建立在观察和已有知识经验之上的。　　制定计划实施计划时应该注意，控制单一变量，设置对照实验。　　2、生物的特征　　　　1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自

2、养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。　　2）生物能进行呼吸。　　3）生物能排出身体内的废物。　　动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。朵朵葵花向太阳。　　5）生物能生长和繁殖。　　6)生物

3、具有遗传和变异的特性。　　7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。　　3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。　　生物圈是一个统一的整体。　　4、生物圈为生物的生存提供的基本条件（非生物因素）：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。　　5、影响生物的生存的环境因素——生态因素包括：　　非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。　　例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。　　6、生物对环境的适应和影响：　　）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地

4、下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。地衣能加速岩石的风化，促进土壤层的形成，起到开路先锋的作用。　　7、生态系统的概念和组成　　概念：在一定地域内，生物与环境所形成的

5、统一整体叫做生态系统。　　组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。　　8、食物链和食物网：　　生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。　　生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，能量在食物链的流动过程中的特点是逐级递减。物质是反复循环。有毒物质因为无法在生物体内分解和排出，所以也会通过食物链不断积累。　　写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。不写分解者。　　9、列举不同的生态系统：团结创新，尽现丰

6、富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统等等，生物圈是最大的生态系统。生态系统中生物的种类和数量越多，自动调节能力越强，反之就越弱。生态系统的调节能力有一定限度。外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。人类活动是影响生态系统的最大因素。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余

7、生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。