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时间:2018-12-03
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《雾凇》教学设计四 课 件www.5yk j.comfontsize="6">作者:佚名 转贴自:转载 点击数:75 一、导入新课 吉林雾凇以其冬天里的春天般诗情画意的美与桂林山水、云南石林、长江三峡一起被誉为中国四大自然奇观。这节课我们就一起跟着作者来到吉林欣赏这美丽的雾凇。 读课题(雾凇) 二、学习课文第一自然段 1隆冬时节,当北国大地万木萧条的时候,走进东北的吉林市,你却会看到一道神气而美丽的风景。沿着松花江的堤岸望去,松柳凝霜挂雪,戴玉披银,如朵
2、朵白银,排排雪浪,十分壮观。 2看雾凇录象,说说你看到了什么? 3如此美丽的雾凇,你想读好它吗?出示第二句话(自读、指名读)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 4过渡:雾凇那如雪般洁白,似银样闪烁的容颜,晶莹的霜花“缀满”枝头,奇妙的美景绵延千里,难怪作者要说它是…… 师板书:奇观 5让我们再来读一读,读出雾凇的美丽,奇特,读出我
3、们的自豪心情。(配乐) 三、精读第二自然段 读到这里,老师想起了上节课同学们提的问题,这么美丽、奇特的雾凇为什么会形成?是怎么形成的?为什么其他地方出现得很少呢?就让我们带着这个问题仔细地读读第二自然段,拿出笔划划你找到的词语和句子, 自学、同桌交流、指名说 1、雾凇,俗称树挂,是在严寒季节里,空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成的。(雾凇形成的两个前提条件) 师相机板书:水汽——遇冷——凝结 2、出示“从当年12月至……阵阵雾气。”(这符合一个条件“过于饱和的水汽”) 3、出示“每当夜幕降临,气温下降到零下30摄氏度左右时……”(符合条件“遇冷”) 4、那你认为是怎么
4、形成的?你从哪些词、句中可以看出来呢?(根据回答,在“渐渐地、慢慢地、轻轻地、一层又一层地”下加着重号。)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 5从这些词语中你体会到了什么? ◆师:这些词和句告诉我们雾凇是无声无息地、慢慢地逐步凝结而成的,需要一个很长的过程。课文中的哪句话更进一步地说明了这一点?(引读:最初_____,逐渐______,最后__
5、_____。) ◆作者观察多细致、多耐心啊!正是由于作者经过了长时间耐心细致的观察,才发现了这个奥秘,当他发现松花江畔十里长堤上全都是银松雪柳时,他会怎样呢?那么,你能把这段话读好吗?(指名读、齐读) ◆指导朗读。(边读边想,在脑海中浮现出银线--银条--银松雪柳的一幅幅画面来)有感情的朗读。 ◆每当夜幕降临,气温(),这雾气便(),( ),笼罩着()。树木()。(),灯光,树影()。这蒸腾的雾气,(),(),( )、()。最初像(),逐渐变成(),最后()。 ◆自由背,指名背,齐背。 6、学了课文,我们知道了雾凇形成的原因及过程,你还想了解更多的知识吗?点击“形成原
6、因”及“形成过程”,看看网站上是怎样介绍的。 四、讲读第三自然段 1过渡:美丽的雾凇挂在道路的两旁,又是怎样的一幅景象呢?自由浏览点击,欣赏雾凇图片团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 2多美的雾凇呀!同学们,你想象一下,雾凇还有哪些姿态呢? 3说得真不错,那你能用书上一个词来概括吗?(板书:千姿百态)你还能用哪些词概括? 4同学们
7、,再次欣赏了美丽的雾凇,你现在最想说什么呢?松花江畔的人们会说些什么呢? 过渡:十里江堤黑森森的树木,一夜之间变成一片晶莹洁白,江岸雾气缭绕,人在其中,犹入仙境,让我们一起来赞美一下吧!生:“这真是‘忽如一夜春风来,千树万树梨花开’呀!”(指导朗读) 五、指导赏背 课文虽然很短,但却把雾凇的美丽写得如此淋漓尽致。大家想不想把它印在脑子里?(那就请大家自练,然后选你最喜欢的一句或一段,背给大家听。 1、自由准备(www..com友情提醒:查找本课更多资料,请在
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