《藤野先生》快乐学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《藤野先生》快乐学案　　课　　件www.5yk　　j.com　　　　[学习目标]　　．理解选择典型事例突出人物品质的写法；　　2．感受藤野先生的高尚品质，体会作者在文中表达的深沉的思想感情；（难点）　　第一课时　　一、　　导入　　新课　　926年8月底，由于北洋军阀反动政府的迫害，鲁迅离开北京，到厦门大学任教。《藤野先生》这篇散文就是鲁迅离别藤野先生20年后，于1926年10月12日在厦门大学写的，回忆了他1904年夏末至1906年初春在日本留学时

2、的生活片段。这篇回忆性散文带有较多的文学性，注意典型事例的描绘，着重表现人物的精神面貌。我们学习时要特别注意。　　二、　　整体感知团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　做到借助课文注释和词典对文中字的形、音和词的含义有清楚明白的了解，为研习课文内容扫清障碍。说　　流言　　陌（　　）生：　　畸（　　）　　不逊（　　）：

3、　　匿名（　　）　　疑惑：　　杳（　　）：远得不见踪影；无影无声。　　瞥（　　）见：很快地看一下。　　喝（　　）彩：　　决意：　　美其名曰：　　2团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　鲁迅，原名　　　，浙江绍兴人．我国伟大的无产阶级　　　，　　，　　家．他的小说集有　　　，　　，　　．著名小说有　　，　　等．散文集有

4、　　　，我们学过选自这个集的课文为　　　．　　3　　考虑是按什么顺序来组织材料的，记叙的线索是什么，变换了几个地点，记叙了哪几件主要事情，表达了作者怎样情感，赞扬了藤野先生哪些高贵品质，怎样来划分的段落层次，说说各部分的大意。　　第一部分（第　　段）在东京，　　第二部分（第　　段）在仙台，　　第三部分（第　　段）离开仙台，　　第二课时　　三理解人物　　．外貌描写（白描）“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜…‘挟着一叠大大小小的书”，讲课是“缓慢而很有顿挫”，衣着“模胡”，“冬天是一件旧外套，寒颤颤的”。——表现出先生的（　　　　）　　2．通过四件具体的事件，

5、突出什么精神性格。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　A、主动关心“我”的学习，认真为“我”改讲义。（　　）　　B、　　　　（　　　　）　　c、　　　　（　　　　）　　D、　　　　（　　　　3．同样是日本人，别的日本人是怎样看待中国人的？与藤野先生相比，你觉得他“伟大”在何处？　　三、　　课堂小结：由此我们可以知道

6、藤野先生是一个　　　　　　　　的人．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　四、1．但最终鲁迅走了一条什么样的人生道路？是什么原因，使鲁迅“弃医从文”的？　　２文中还写到哪些在日本的中国人？作者抓住什么特征，借用哪些修辞手法来描写“清国留学生”的丑态？　　３小结，由此可见作者是一个　　的人，因此　　　　　　　　成为了我

7、们这课的暗的线索．　　五、课堂小结：　　赞扬了日本学者藤野先生正直、热诚、没有狭隘民族偏见的高尚品质，抒发了对他真挚、深沉的怀念之情，追述了自己当年为国为民而“弃医从文”的思想变化，表达了要同反动派斗争到底的决心。全文洋溢着鲁迅强烈爱国主义思想感情，确实让我们深深反思：在人生道路的选择上，我们应该怎么做？　　第三课时检测　　一、给下列多音字注音：　　喝（）采为（）难（）血（）管倒（）霉系（）住深恶（）痛疾食宿（）声调（）邮差（）照相（）收藏（）烟尘斗乱（　　二、分析下列各句中黑体词语所运用的修辞方法，分别讲讲它们的意思。　　也有解散辫子，盘得平的，除

8、下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。