探究形变与弹力的关系_学案2

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1、第一节探究形变和弹力的关系学案姓名＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿＿座号＿＿＿＿【学习目标】1．知道常见的形变．2．了解弹性、弹性形变和弹性限度。3．知道胡克定律。过程与方法经历实验探究弹力的过程，了解科学研究的方法。情感态度与价值观在探究物理规律的过程中，感受学习物理的乐趣，通过生活中的弹力认识物理规律的价值。认识形变1．形变：叫做形变．2．形变种类：、、、。3．观察显示微小形变的两个实验(教材第48页图3－1－22、 教材第49页图3－1－3)讨论：该实验在设计思想中运用了什么方法？二、弹性与弹性限度1．弹性：在撤去外力后，物体具有的性质。2．弹性形变：撤去外力后，可以的形变叫弹性

2、形变。3．弹性限度：物体在形变时如超过了，在撤去外力后，物体不能恢复原状。三、探究弹力1．弹力：发生的物体由于要恢复原状，会对与它产生力的作用，这种力叫弹力．讨论：1．弹力产生的条件：①②。2．弹力的大小与什么因素有关？3．假设法判断“有”“无”弹力。4．弹力的方向怎样？（如图一所示）结论1：通常所说的压力和支持力都是弹力．压力的方向：支持面指向物体；支持力的方向：支持面指向物体；结论2：通常所说的拉力也是弹力，绳的拉力是绳对所拉物体的弹力，方向沿绳子指向．物块对桌面的压力桌面对物块的支持力绳对灯的拉力图一练习：画出下列物体受到的弹力。通过画图分析：面面接触，点面接触，点点接触的

3、弹力的规律：1．面面接触：2．点面接触：3．点点接触：总结出弹力方向的特点：两物体的接触面．跟踪练习：1：如图，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触，并处于静止状态，则小球受到的力是()A．重力、绳的拉力B．重力、绳的拉力、斜面的弹力C．重力、斜面的弹力D．绳的拉力、斜面的弹力2：关于弹力的产生，以下说法正确的是()A．相互接触的物体之间必有弹力的作用B．不接触的物体之间一定没有弹力的作用C．物体发生了形变，必有其他物体对它施加了弹力的的作用D．两个物体之间有弹力的作用，这两个物体一定都发生了形变四、胡克定律实验：在一个后面附有长度刻度的弹簧上面挂钩码，当钩码的数量增加时，弹簧中的弹

4、力加大，弹簧的伸长增大，把读出的数据记录在表中。如何从表中的数据找出F随x变化的规律？1．胡克定律：在内，弹簧弹力F的大小与弹簧的形变量（伸长或缩短）量x成。2．表达式：。3．说明：k为劲度系数，跟弹簧丝的粗细、材料、弹簧的直径、绕法、弹簧的长度等量有关，这个量反映了弹簧的特性。k的单位是。小试牛刀：有一根弹簧的长度是15厘米，在下面挂上0.5千克的重物后的长度变成了18厘米，求弹簧的劲度系数。本节重点回顾：（要求一定熟记哦！）弹力（1）定义；（2）产生条件；（3）方向；（4）大小（胡克定律）