六年级音乐《火车来了》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。六年级音乐《火车来了》教案　　情感目标：体会音乐作品风格上的差异　　能力目标：能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上，以活泼欢快的情绪演唱《火车来了》。知识目标：记住并能解释什么是变拍子。　　教学重难点　　1.学习歌曲，体会歌曲的情绪　　2.欣赏乐曲，让学生充分体会乐曲的力度、速度、旋律、音色等　　教学过程　　1．借助于挂图、录相、电影、电视片断及电脑等等手段介绍x疆的地理、民族、特产等，然后在朗诵歌词聆听范唱的

2、基础上学习了解歌曲的时代背景，把握歌曲的情绪。　　2．这部歌曲的拍子是二拍子、三拍子反复变换的变拍子，另外还出现了许多表情符号，如保持音记号、下滑音记号、速度与力度记号等。对于这些知识的学习及应用应建立在直接感知的基础上，如请学生先看谱听范唱，提示学生关注自己所未接触或很少接触过的记号。请学生模仿或说出这些表情记号是怎样演唱的?为什么要这样演唱?它们表达了什么感情?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班

3、委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3．全歌可以先识谱再唱词，也可以直接唱词。从一开始就要根据歌曲情绪的需要把握住演唱的速度、力度。衬词及下滑音要自然而有民族持色。　　4．可以使用自制的鼓及自制的拨弦乐器参与前奏、间奏的演奏。也可以用人声模拟火车前进的声音的烘托演唱的效果。　　5．由于歌曲要变拍子，变速度、力度，由教师或学生指挥学生演唱，以便能统一演唱步调。　　6、体验感悟　　、聆听第一段音乐。仔细聆听它的速度是怎样变化的？

4、相应的力度又是怎么处理的？　　2、聆听第三部分音乐，它的速度、力度又是怎么变化的？表现的怎样的情景？　　音乐要素↘音乐段落　　引子　　主题呈示　　尾声　　速　　度　　渐快　　快速　　渐慢　　力　　度团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　渐强　　强　　渐弱　　情　　景　　火车启动　

5、　中途行驶　　到达终点　　三、创造表现　　、.讲解歌曲里所出现的表情记号及情感　　2、完整的有感情的表演唱全曲。（录音伴奏）。　　3、自行设计伴奏形式，为歌曲伴奏。　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。