《安徒生童话》阅读教案设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《安徒生童话》阅读教案设计　　　　教学目标：　　.带领学生走进安徒生的童话故事，感受童话故事的丰富多彩，激发学生阅读童话的兴趣，让学生体验到读书的快乐。　　2.通过阅读指导，渗透读书方法，帮助学生养成良好的读书习惯。　　教学准备：　　教师准备《安徒生童话》书、、丑小鸭头饰　　学生准备注音版《安徒生童话》（版本不限）　　教学过程：　　一、图片导入　　.出示《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《拇指姑娘》《丑小鸭》插图，看到这些图画，你能想

2、到哪个故事?　　（分别引导学生或说故事题目，或说出主要内容、说说读后都感受到了什么、喜欢哪个人物、喜欢他的什么等等）　　2.小朋友们知道的可真多呀！你们都是怎么知道的？　　（预设：看书、看电视、听老师或爸爸妈妈讲的……）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.是啊！经常读书会使我们增长知识，会让我

3、们变得更美丽，更聪慧。今天，让我们继续在书的海洋里畅游。对了，你们有没有留意到刚刚的这些童话故事都出自同一个人的笔下，他是谁呢？他就是安徒生，让我们一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧！　　二、了解安徒生　　既然安徒生这么厉害，我们先来认识认识他吧！　　.安徒生简介　　播放一则关于安徒生的动画简介视频　　2.畅所欲言　　小朋友们，看过之后，你们知道了什么？　　三、赏读《丑小鸭》　　.安徒生的童话里经典的故事莫过于《丑小鸭》，让我们一起来读一读吧！　　2.学生自己出声指读故事　　3.交流：你读懂了什么？　　4.问题：　　（1）丑小鸭的名

4、字时怎么来的？　　（2）大家怎么对待它？你有什么想法？　　（3）丑小鸭为什么离开了家？它当时的心情怎样？　　（4）丑小鸭最后怎么了？　　5.师配乐范读　　6.指导学生戴头饰分角色表演　　四、图书交流推介会团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　《安徒生童话》中还有许多好听的故事呢，现在就把时间交给大

5、家，分享一下你最喜欢的安徒生童话吧！　　.小组内交流自己喜欢的安徒生童话。　　2.组内评选讲故事讲的最好的人，推荐小组最喜欢的一则童话。　　3.全班交流，分组汇报，评选“最受欢迎的童话”和“讲故事小能手”。　　五、总结延伸　　.安徒生是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧！　　2.出示《安徒生童话全集》图书目录　　3.今天，我们在一起读了安徒生童话，知道了许多故事，大家开不开心？是的，读书可以让我们知道的更多，让我们变得智慧而且美丽，所以，希望小朋友们今后能把书当做自己的

6、朋友，与书为伴，在书中快乐成长。　　4.推荐书目《格林童话》　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。