安徒生童话阅读指导

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1、《安徒生童话》课外阅读指导教学目标：　　1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。　　2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。　　课前准备：　　1、学生阅读《丑小鸭》等童话故事；　　2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己喜欢的这本书。　　教学过程：　　一、揭题导入　　1.同学们你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？　　2.光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！（指名说，板书课题：读书让我们美丽）　　3.开学二个月了，咱们

2、班的图书角也成立二个月了。同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。这两个月下来你读了几本了，读的哪几本呢？　　4.这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧！　　二、图书交流推介会　　1.小组交流、汇报读书成果。　　2.全班交流。（指名汇报，师引导，推荐好书给班上其他同学。）　　三、走近安徒生，重温经典　　1.刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》（展示书）　　2.（出示安徒生图片）这

3、位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料）　　四、赏读《丑小鸭》　　1.安徒生的童话里经典的故事莫过于《丑小鸭》，这个故事大家都不陌生。让我们来说说故事的内容呢？　　2.丑小鸭最后怎么了？　　1师配乐范读　　2看着图听了故事，你想说什么？　　赏读《卖火柴的小女孩》教学目标：　　1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。　　2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。　　3、熟读《卖火柴的小女孩》，能谈谈自己的想法。教学过程：1.安徒生的童话里经典的故事莫过于《卖火

4、柴的小女孩》，这个故事大家都不陌生。谁来回忆一下故事的大概内容呢？（出示卖火柴的小女孩一组图，生边看图边回忆故事）2.可怜的小女孩最后怎么了？（出示）第二天清晨寒气袭人的时刻，小女孩坐在那两幢房子的角落里，双颊红通通的，嘴角上却挂着微笑。她死了，是在旧年的最后一个夜晚冻死的。新年的太阳升起来照到的只是一具小小的尸体。小女孩坐在那里，身子已经冻得僵硬了，手里依然拿着火柴，一束快要烧尽的火柴梗。“她是想暖和暖和身子。”有人说道。可是却没有人会想到她曾经看见了那么美丽的东西。也没有人会想到，她跟着她的老祖母是在怎样的光辉照耀之下走进新年的快

5、乐中去。1师配乐范读2看着图听了故事，你想说什么？3带着你的理解和感受，谁来读一读这两段文字。4.读书是幸福的，它让我们受益匪浅，有一个和你们差不多大的孩子，她不仅认认真真读了《卖火柴的小女孩》，还把自己的感受写成了一首诗，请听刘倩倩小朋友朗诵的自己写的诗《你别问这是为什么》。（出示）你别问这是为什么妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么？爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为了什么？哥哥给我一盒歌碟，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为了什么？晚上，我把他们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是

6、为了什么？我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给她去挡风雪，在一块唱那最美丽的歌。你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷——她就是卖火柴的那位小姐姐。1听了这首诗，你想说什么？3这首诗感动着我，你们的发言温暖着我，我们一起来读读这首诗。五、总结延伸1.安徒生是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，你还看过哪些？2.老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧！（出示《安徒生童话全集》图书目录）3.目录上的省略号表示？4.安徒生为何能写出这么多生动感人的童话呢？想知道的话，就到他写得自传《真爱，让我如此幸福》中找答案吧！这里的“真爱

7、”，是对书的的真爱，对生活的真爱，更是对童话的真爱。书中有这样一段话：（出示）人生就是一个童话，我的人生就是一个童话。这个童话充满了流浪的艰辛和执着追求的曲折。我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪一生的阿拉丁神灯！——安徒生1.指名读。2.“阿拉丁神灯”听说过吗？3.推荐看《一千零一夜》。4.今天，我们在一起分享了最近一段时间的读书心得，同时还走近了安徒生，重温了经典。同学们，你们有收获吗？5.看来读书确实？（让我们美丽）以后，我们还将感受更多的经典，读更多的书！