八年级语文下册第六单元复习资料_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八年级语文下册第六单元复习资料　　语文：第六单元复习资料（鄂教版八年级下）　　一、单元复习目标　　．复习每课的作者及相关的文学常识。　　2．理解并识记积累每课的文言实词、虚词。　　3．借鉴并运用作者的写景技巧。　　4．把握每篇的主要内容，感悟诗文作者的个性与情怀。　　5．背诵名篇，增加文化积淀。　　二、单元内容归纳　　《三峡》是北魏地理学家郦道元《水经注》中的名篇。以凝练生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大

2、好河山的热爱。　　《右溪记》的作者是元结。记叙了右溪优美的自然景观以及写这篇记的目的，表达了自己寄情山水的愉悦之情，同时也流露出作者对现实的些许不满。　　《小石潭记》作者是唐代著名文学家柳宗元。通过对小石潭及其周围环境的描写，抒发了作者寄情山水排遣抑郁的情怀。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八年级语文下册第六单元

3、复习资料　　语文：第六单元复习资料（鄂教版八年级下）　　一、单元复习目标　　．复习每课的作者及相关的文学常识。　　2．理解并识记积累每课的文言实词、虚词。　　3．借鉴并运用作者的写景技巧。　　4．把握每篇的主要内容，感悟诗文作者的个性与情怀。　　5．背诵名篇，增加文化积淀。　　二、单元内容归纳　　《三峡》是北魏地理学家郦道元《水经注》中的名篇。以凝练生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱。　　《右溪记》的作者是元结。记叙了右溪优美的自然景观以及写这篇记的目的，表达了自己寄情山水的愉悦之情，同时也流露

4、出作者对现实的些许不满。　　《小石潭记》作者是唐代著名文学家柳宗元。通过对小石潭及其周围环境的描写，抒发了作者寄情山水排遣抑郁的情怀。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　《答谢中书书》写的是普通的山川之美，他状写高峰清流、石壁清林，描摹日光的色彩变化和猿鸣鱼游，都是一些常见之景，但写得清丽自然，自有一股浑然天趣，

5、表露自己居身其中的欢乐、愉悦、悠然自在之情。　　《记承天寺夜游》这是一篇小品文。创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者微妙的心境。　　《满井游记》是明代作家袁宏道的一篇游记小品。作者在这篇游记里，是一位高明的现代摄影师，采取仰摄、俯摄、摇摄、移摄等多种方法，多方位、多角度、多侧面地摄取下满井的风物。　　《湖心亭看雪》是明末著名作家张岱的作品。用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖游湖人的雅趣，寄寓了作者无限的故国情思。　　《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人岑参写的一首边塞诗。全诗从塞外冰天雪地的奇丽风光着笔，通过特殊的背景描绘，衬托出送别之情。　　三、口

6、语交际　　.交际目标　　⑴学习掌握解说的有关知识和技巧。　　⑵培养解说的能力。　　⑶积累有关解说的经验。　　2．交际指南　　将自己要讲的内容理出一个明确的顺序，尽量做到说话清晰而有条理。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　准备一些与讲解内容有关的历史掌故，民间传说或笑话故事，穿插在讲解过程中，增加趣味性。　　在讲

7、解过程中，设置一些有趣的问题，引导听众参与到你的讲解中来。　　解说时声音要洪亮而清晰，根据听众的反应随时调整语调、语气，使解说富有亲切感和幽默感。　　还可以运用投影、图片等辅助手段。　　接待来访者，应该落落大方，微笑应对，从容镇定。　　3．交际练习　　⑴根据下面情境，分小组模拟实际。　　A、电视台邀请你去参加青少年发明创造成果的展示节目，请你为自己的小发明作详细介绍。　　B、暑假你陪同爷爷奶奶去旅游，爷爷奶奶请你担当导游。　　⑵带领来宾参观你的学校并作适当介绍。　　4．交际范例　　钱江观潮　　朋友，你见过那气势磅礴、闻名中外的钱江潮吗?钱江潮是浙江

8、的自然奇景之一。很多人都为它的浩大气势所倾倒，每年农历八月十八日的大潮之景，纷纷慕名前去观潮。刚好今年的大潮之日在国庆期间