《三角形的高》微课教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《三角形的高》微课教案　　　　　　教学目标：　　１.理解三角形高的概念。知道三角形有三条高。　　2.学会画三角形的高。　　3.了解直角三角形、钝角三角形三条高的画法及特征。　　教学重点：理解三角形高的概念。　　教学难点:了解三角形三条高的画法。　　教学活动：　　同学们好，这节课我们研究三角形的高。　　一、　　回顾旧知，导入新课　　在前面的学习中，我们已经知道了三角形有三条边、三个顶点、三个角，这节课我们继续研究三角形高的有关知识。　　二、操作

2、演示，观察发现​　　.如果我们从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。这样看来，从c点到它的对边AB能作一条高，从B点到它的对边Ac也能做一条高。一个三角形可以画出三条高，三角形的底和高是相互依存的。锐角三角形的三条高在三角形内相交于一点。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各

3、部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.我们再来看直角三角形，以直角三角形一条直角边Bc为底，作高时，要从A点向它的对边Bc作一条垂线，发现高与另一条直角边AB重合；如果以直角边AB为底，作高时，要从c点向它的对边作垂线，发现高与另一直角边Bc重合，也就是直角三角形两条直角边，如果一条是底，那么另一条直角边就是它的高。以斜边Ac为底，作高时，要从顶点B向它的对边Ac作垂直线，发现高在三角形内。直角三角形也有三条高，其中一条在三角形内，另外两条高与两直角边重合。　　3.我们再来看钝角三角形，从钝角三角形的B点向它的对边作高，高在三角形内；从A点

4、向它的对边作高，需要把对边Bc延长，高在三角形外；从c点向它的对边作高，需要把对边AB延长，高也在三角形外。钝角三角形也有三条高，其中一条高在三角形内，另外两条高在三角形外。　　三、总结归纳　　通过研究，我们发现任何三角形都有三条高，其中锐角三角形的三条高在三角形内，并且相交于一点；直角三角形其中一条在三角形内，另外两条高与两直角边重合；而钝角三角形其中一条高在三角形内，另外两条高在三角形外。　　这节课我们就研究到这儿，同学们再见!　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会

5、。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。