《三角形的认识》微课教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《三角形的认识》微课教案课　　件www.5y　　kj.com　　三角形的认识　　教学目标：　　1、通过动手操作和观察比较，学生认识三角形，知道三角形的特征。　　2、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。　　3、体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。　　教学重点：掌握三角形的特征。　　教学难点:理解三角形的概念。　　教学关键:要联系生活实际，让学生在充分感知的基础上抽象出三角形的图形，从而认识

2、三角形的特征。　　教学活动：　　一、创设情境，观察发现。　　１.请同学们仔细观察这几幅图，有没有我们学过的数学知识？（或你发现了什么？）　　２.说一说生活中你还见到了那些物体中有三角形？　　３、三角形在生活中有着广泛的应用，这节课就让我们一起走进三角形，来研究有关三角形的知识。（板书课题：三角形的认识）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较

3、好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、合作交流，探究体验。　　１.你能用彩笔在Ａ４纸上画一个三角形吗？（老师在黑板上画出1个三角形）　　２.小组内的同学观察你们画的三角形，都有什么共同点？　　３.全班交流：（老师板书：三条线段、三个角、三个顶点。）　　４.你能用自己的话说一说什么是三角形吗？（当学生说由３条线段组成的图形叫三角形时，：图１是三角形吗？图４是三角形吗？理解围成）　　５.揭示三角形的概念。（板书：由三条线段围成的图形叫做三角形。）　　６.老师介绍三角形各部分名称，在黑板上标出（边、顶点、角

4、）。　　７.介绍三角形的三个顶点可以用字母Ａ、Ｂ、Ｃ表示，三角形就表示为三角形ＡＢＣ。　　三、反思总结，自我建构　　这节课你有什么收获？师：这节课我们一起研究了三角形，知道了三角形有三条线段、有三个顶点、有三个角；还知道由三条线段围成的图形叫做三角形；了解了三角形各部分的名称。　　这节课我们就研究到这儿，同学们，再见！团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动

5、，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。课　　件www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。