2018年新版部编版八年级下册9桃花源记教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。2018年新版部编版八年级下册9桃花源记教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　'　　课　　题　　桃花源记　　课时　　3　　课型　　讲读课　　教　　学　　目　　标　　．朗读、背诵课文。　　2．理解积累一些文言实词。　　3．理解本文以渔人的行踪为线索叙事的表现手法。　　4．能辩证地看待作者在文中寄托的社会理想。　　5.了解作者追求理想社会的思想感情，激发学生为追求理想的活而努力学习，形成

2、积极的人生态度和正确的价值观　　教学团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　方法　　朗读法　　2想象法　　3自主和作探究法　　4多媒体教学法。　　教具准备　　图片、录音、多媒体　　教学环节　　师　　生　　双　　边　　活　　动　　教学过程　　学生活动　　第一、二课时　　一、导语

3、：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　我国东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。元代诗人张养浩在《潼关怀古》一诗中发出了这样的慨叹：兴，百姓

4、苦；亡，百姓苦！　　可以说，和平，是每一个民族共同的向往。有一个成语就是这一社会理想的集中体现，它就是——世外桃源！这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作《桃花源记》。它描述的是一个与世隔绝、没有战祸，安乐而美好的地方。今天，我们就来学习这篇　　二、作者简介：　　陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大诗人。生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢

5、疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。　　他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发了他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情。是“田园诗人”的代表作家。.　　　　作者的诗歌名句:采菊东篱下,悠然见南山；奇文共欣赏,疑义相与析　　　　盛年不重来,一日难再晨；及时当勉励,岁月不待人团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参

6、加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同当时的政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。　　三、检查预习情况，诵读课文　　、　　读准下列粗体字的音。　　豁然开朗（huó）　　屋舍俨然（yn）　　　阡陌交通（qin）　　黄发垂髫（tio）　　　便要还家（yo）　　　刘子骥（jì）　　诣太守（yì）

7、　　浔阳　　驎之（lín　　）　　2、A．朗读课文。　　听老师范读，听课文录音后齐读课文　　B同学齐读课文。　　c．利用工具书及课后注释，笔译全文　　四、小组合作疏通文意团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　四人小组一起解读而后集中解难，或者让老师提问，学生答疑，五个段落分

8、类处理。一段一段地讨论，落实，主要在字词及内容的疏通，领悟。　　、重点字词　　①晋太元中，武陵人捕鱼为（　　作为）业。缘（沿着，顺着）溪行，忘路之（的）远近。忽逢桃花林，夹（夹着　　）岸数百步，中（中间）无杂树，芳草（地上的芳草）鲜美（鲜艳美丽），落英（坠落的花瓣）缤纷（繁多夹杂）。渔人甚异（对……感到惊奇）之（代这种美景），复前行，欲穷（走到尽头，形容词作动词）其（这）林。　　②林尽（于）水源，便（就）得（发现