xx年学生党员“服务先锋”活动方案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年学生党员“服务先锋”活动方案　　根据xx理工大学学生党员先锋工程实施方案的要求，学生党员服务先锋行动计划由校党委统一领导，党委组织部、学生工作部、研究生工作部分工负责，各学院分党委（党总支）和基层党支部具体落实。具体方案如下。　　一、指导思想　　推进工作创新，搭建实践平台，大力加强学生党员队伍建设，深入推进学生党员先锋工程蓬勃开展，积极探索和积累新鲜经验，努力使学生党员理想信念更加坚定、

2、综合素质更加突出，使学生党员成为广大学生的表率和先锋，在服务中成长成才，体现学生党员先锋模范作用，真正成为服务学生成长成才的重要力量。　　二、活动内容　　（一）落实党员责任区　　在学生的学习生活空间为每个学生党组织和学生单元划分责任区，明确责任和要求。以党支部辐射的班级和以党员所在宿舍为单位划分责任区，确保每个班级有服务的党支部、每个宿舍有服务的党员，责任到人，公布服务内容，接受群众监督。　　（二）开展“知心工程”主题交流活动，推动学生党员争当“成才表率”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝

3、##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　以“我眼中的成才表率”为主题，在全校范围内集中开展党员之间和党群之间的深度交流，引导学生党员在交流中反思，明确学生党员“成才表率”的综合素质要求和具体标准。学生党员应对照标准查找不足、创先争优，并在党支部内部做出承诺，相互监督，定期总结，共同进步。XX年12月开展

4、支部总结工作，每个学生党员就承诺、践诺情况进行自评和互评，党支部书记作点评。　　（三）依托“党员责任区”，开展助学零距离　　组织学生党员帮扶在生活上、思想上或学习上需要帮助的同学，与需要帮助的同学结成一对一帮扶对，成立帮扶党员小组或答疑室，组建党员志愿队。每周组织一次集中辅导或答疑，逐渐帮助学业困难学生明确学习目标，改进学习方法，提高学习成绩；对生活或思想上有困难的同学提供力所能及的帮助，并及时将不能解决的问题上报辅导员或班主任老师。每月开展总结交流，形成互帮互助的良好学习氛围。学期末进行活动效

5、果评估，形成长效机制，切实帮扶各类困难学生提升自己。　　（四）广泛开展学生党员志愿服务活动团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　继续加强对学生党支部“红色1+1”等活动的支持和指导，积极统筹校内外资源，促进学生党员志愿服务常态化。各学院结合学生党支部自身特点和学

6、科特色，建立高低年级党支部、教工学生党支部、机关学生党支部、校内校外党支部等多种形式的党支部之间的联系，开展合作共建、志愿服务、资源共享等活动。要求XX年各学院每个学生党支部建立一个结对党支部，至少开展一次共建活动和一次志愿活动。5月前，各学院将学生党支部与结对党支部信息提交学生工作部备案。　　（五）借助网络平台对基层学生党支部活动实行量化管理　　京工世纪网站开通“先锋阵地”专版，各学院、学生党支部开展理论学习及实践活动应在网络系统中如实填报时间、地点、参与人等信息，党委组织部、学生工作部、研究

7、生工作部对活动开展情况进行监督、抽查。　　（六）实施学生党员党内活动记实制度　　制定印发学生党员理论学习及实践锻炼记录手册，要求学生党员如实记录本人参加理论学习、志愿服务及实践活动等情况，由活动负责人或服务对象签字确认，作为民主评议、党内评优、政治坚定等的重要依据。　　三、时间安排　　.宣传动员和筹备阶段（XX年3月—4月）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会

8、成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学校举行党员先锋工程启动仪式，部署整体工作安排，通过橱窗、海报、网络等广泛宣传加强学生党员队伍的重要意义，提高学生对相关活动的关注程度；各学院、各学生党支部通过召开动员会调动广大学生党员参与的积极性，划定党员责任区，并明确责任和要求，4月25前将党员责任区划分情况以及党员责任要求提交学生工作处备案。学生工作部4月底前组织辅导员、学生党员骨干等分别开展座谈、研讨，完成党员服务先锋的职责要求、标准制