土力学精品课程建设简介

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1、河海大学岩土工程研究所ResearchInstituteofGeotechnicalEngineering,HohaiUniversity土力学精品课程建设简介卢廷浩2007年6月土力学课程性质与特点以天然土体（散体材料）为研究对象的应用型学科土木、水利、环境、交通等专业的基础、骨干课程，应用广泛土体区域性特征明显，理论和实践的相互依存性强学好难，教好也不易河海大学土力学课程沿革初期阶段（1915-1951）河海大学（源头为河海工科专门学校）建于1915年。建校伊始，那时虽然没有单独开设土力学课程，但与土力学知识或内容有关的课程有：《土工与隧道》、

2、《土石结构》、《土工计划》、《工程材料》、《河工学》等。土力学知识穿插在上述课程中讲授。创造坚实基础阶段（1952－1995）1952年，全国进行院系调整。以前中央大学水利系为基础，合并了浙江大学、同济大学等院校的水利系科成立了华东水利学院（河海大学前身）。1952年，土力学界先驱黄文熙先生主持我校土力学教研室与学科建设，并创建了我国高校最早一批的土力学实验室。1956年黄院士调往北京，由钱家欢、徐志英教授主持土力学教研室工作。1981年成为国家首批博士点，1988年成为国家建设重点学科。在自编《土力学》讲义和多年教学实践的基础上，钱家欢教授主编的

3、《土力学》教材1988年正式出版。此后，又相继出版了土力学的后续课程《地基处理》、《岩石力学》和《基础工程》等教材。钱家欢教授等随后又主编出版了《土工原理与计算》等。1992年，钱家欢教授主编的《土力学》教材获水利部优秀教材一等奖。1995年，土力学课程被评为江苏省一类优秀课程。1988和1889年岩土工程学科分别成为国家首批硕士点和博士点。1991年成为博士后流动站。1988年岩土工程学科成为国家重点学科。1994年岩土力学试验室成为水利部重点试验室。与时俱进，更上层楼（1997－）1993－1996年前后，老一辈的教师相继离、退休。我校院系（所

4、）调整，引进人才，一大批青年教师（包括许多海归人员）先后加盟，土力学教研室发展为岩土工程研究所（现研究所、教研室一体）。岩土工程列为国家“211工程”建设重点建设学科。1999年被教育部确定为“长江学者奖励计划”特聘教授设岗学科。2001年再次被教育部确认为国家重点学科。新一代教师锐意进取，2002年再次被评为省一类优秀课程，2005年《土力学》（教材体系）获江苏省优秀教学成果一等奖。课程建设取得了可喜成绩，全体教师正努力把土力学课程创建成国家精品课程。课程教学定位是：理论与实践并重，理论联系实际研究型教学。课程教学目标是：使学生理论基础坚实、实践

5、能力强、综合素质高，能够承担各类工程的规划、设计、施工任务；能够有清晰思路和动手能力解决各种各样的工程问题；具有科研和创新能力。学科全部教师队伍整体结构情况学科全部教师队伍整体结构情况表年龄段<30岁31-4041-5051-60>60岁小计其中博士其中硕士正高人数/492116122副高人数2102//14103中职及以下6511/1392合计819123143317百分比（％）18.644.227.972.310072.116.3学缘情况（引进非本校毕业人数）1人博士6人其中海归3人博士7人其中海归4人0014人占教师整体的33％14人0课程教

6、学队伍整体结构情况课程教学队伍整体结构情况表年龄段<30岁31-4041-5051-60>60岁小计其中博士其中硕士正高人数01610862副高人数08100961中职及以下13010512合计11272022135百分比（％）4.554.531.99.1010059.122.7学缘情况（引进非本校毕业人数）博士6人其中海归3人博士3人其中海归2人009人占教学队伍总数41％9人0注：其中专职试验室人员4人，占教学队伍总数的18.2％。河海大学土力学课程建设内容十个方面加强教师队伍建设。教材及其体系化建设。与教材相配套，充分多种多媒体的技术优势。加

7、强实践条件建设，进行试验创新。开展双语教学。建设师生交流平台。坚持科研教学互动。系统课后学习。改革教学、改革考试。尝试课程网络教学。培养青年教师的措施1.引进人才，教学队伍实力不断增强。教学队伍以中青年为主体，31-40岁的教师占54.5％，41-50岁占31.9％。其中具有博士学位的教师占72.1％，而非本校毕业和海归教师占41％。海归教师进行双语教学有独到优势。2.鼓励年轻教师在职攻读学位，出国进修。90年代中期以来，先后3位年轻教师出境攻读博士学位并已回教研室；4位年轻教师在职攻读博士学位，4位教师出国进修（0.5-1年），同时也安排年轻教师

8、出境作短期访问，参加国际交流、作报告。3.以老带新，措施和步骤。以老带新培养年轻教师是教研室坚持实行数十年来一贯的传统。具