八年级地理下册《四大地理区域的划分》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八年级地理下册《四大地理区域的划分》教案　　课　　件www.5yk　　j.com　　一、教学目标　　1.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因以及地理差异　　2.能够读图查找地理界线，通过读图讨论分析问题，归纳知识点　　3.学习了基础知识以后让学生关注家乡所在地区的区域特征，找出与相邻地区的差异　　二、教学重点　　我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。　　秦岭淮河线的地理意义归纳　　三、教学难点　　四大地理区域的差异　　四、

2、教学准备　　.绘制我国四大地理区域的简图，准备好各个不同区域的代表性景观图片　　2.制作ppt，教案，导学案团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.让学生提前预习，在课上准备好自己家乡特色的简单介绍　　4.让学生了解周围同学的家乡所在地　　五、教学过程　　教学　　环节　　教师活动　　学生活动　　设计意

3、图　　导入　　、问学生听过晏子使楚的”的故事吗？看看他是如何利用地理知识回讽楚王的？　　2、思考：为什么“橘生淮南则为橘”？　　这里提到淮河在哪里？　　学生被吸引，引发学习兴趣　　学生畅所欲言，展开思考　　激发学生的求知欲望和兴趣，为下面的活动做铺垫。　　第一环节　　我们每个人都生活在中国的各个地理区域中，请部分同学讲出家乡的简单介绍　　了解地理区域的概念，由老师引导尝试进行区域的划分　　通过生活中的实例来感受不同区域的存在，如邮编和区号团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同

4、欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、总结区域的特征，为下一部分做铺垫　　学生感知到不同地域的差异　　学生在地图册上画出地图上的区域划分界限　　学生在老师带领下填写出不同编码的分级　　培养学生表述能力，学会观察和思考　　拓展学生的课外知识，加强对学习课程的兴趣　　　　第二环节　　1、分别展示x疆沙漠地区的景观图、江南风景景观图、x藏地区的景观图和北方雪景的景观图，并说说四大地区的景观差异。　　2、

5、了解四大地理区域位置及名称，教师引导学生读图，加粗三条地理分界线　　3、了解四大地理区域的范围：教师指导学生结合政区图，查四大地理区域范围。　　4、教师指导学生读图分析四大地理区域划分　　界线的依据，讨论四大地理区域差异，列　　表归纳　　5、教师指导学生读图，并进行小组合作讨论，并列表归纳秦岭—淮河线的南北自然差异，强调其重要性　　学生观看四地区景观，直观感受景观差异，并描述　　学生动笔加粗画地理区域界线。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系

6、全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生读图标注　　学生分组分区域讨论，并列表归纳　　学生完成导学案，分组读图讨论列表归纳秦岭-淮河地理意义。　　增强学生的感性认识　　通过读图绘图，加深地理区域界线的印象。　　培养学生读图识图能力　　培养和考察学生的读图和分析归纳的能力　　增强学生对比思考能力以及归纳能力　　课　　件www.5yk　　j.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共

7、成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。