八年级下册地理《“东方明珠”——上海市》复习学案湘教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八年级下册地理《“东方明珠”——上海市》复习学案湘教版　　　　　　第七节“东方明珠”——上海市　　教学目标　　（一）了解上海优越的地理位置、地形和发达的交通条件。　　（二）搜集资料，运用地图分析上海成为功能齐全的国际化大都市的原因。　　（三）了解上海的城市职能。　　（四）认识改革开放以来上海浦东所发生的翻天覆地的变化，对学生进行改革开放政策的宣传和思想政治教育。　　（五）对学生进行环境保护和可持续发展观教育，使其

2、树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。　　　　教材分析团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　本节通过介绍上海的地理位置、地形特点，国际化大都市的职能，及新旧浦东的对比等，折射出改革开放以来上海所发生的翻天覆地的变化。很多知识点是通过地图来传播的，教材一如既往地贯彻培养学生的读图、

3、析图能力，培养其探究意识。此外，教材还通过“活动”补充和扩展一些知识点。如：京沪线。京广线、上海既是河港又是海港等知识点在正文中没有出现，而是通过“活动”培养学生的自学能力。教材P．44活动题3，要求学生说出从家乡到上海的具体路线，这一活动内容与现实生活密切相关，渗透了“学习对生活有用的地理”、“学生身边的地理”这一新课程标准的理念。教材P．45活动题2，反映了上海在打造国际化大都市的同时，在加大环保力度方面所取得的巨大成就。要求教师在教学中对学生加强环保和可持续发展观的教育，贯彻“学习对终生发展有用的地理”这一理

4、念。上海市的城市职能是本节的重点内容，因为上海是以工业、科技、教育、商业、金融、贸易、港口等城市功能来打造国际化大都市的。上海的城市职能与其地理位置、地形特点及交通状况紧密相关，教师要注意引导学生分析其中的因果关系，这是要求掌握的知识点。　　　　教学建议　　新课导人：　　方案①：展示上海一批享有国内外盛誉的标志性建筑：人民广场、东方明珠塔、上海国际会展中心、摩天大楼以及上海外滩古老建筑物。引导学生进人迷人的都市风景线，进而引人新课。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月

5、，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　方案②：中国有一座具有光荣革命传统的城市，留下了无数革命者的足迹和不少革命遗址：有中国共产党的“中共一大会址”，有革命先驱孙中山和夫人宋庆龄的故居，有一代伟人周恩来的寓所，有文坛巨匠鲁迅先生的故居。它是我国的哪座城市？　　方案③：猜谜语：船出长江口（打一省级行政区名）。　　在讲述上海“地理位置”、“地形特点”和“交通发达”时，

6、要注意其因果关系：发达交是建立在地理位置和地形特点之上的，可按以下步骤进行：　　．展示“中国政区”挂图（或用多媒体投影仪播放），让学生仔细看图，得出上海的地理位置：上海地处长江三角洲前沿，倚东海之滨，向东是浩瀚无垠的太平洋，南临杭州湾，西与富庶的江苏、浙江两省毗邻，北界黄金水道长江人海口，正处于我国南北海岸线中部。　　2．展示“中国地形”图挂图（或用多媒体投影仪播放），让学生得出上海市地形特点：上海位于长江下游的长江三角洲冲积平原上，地势平坦，海拔较低，腹地广氛　　3．对地理位置、地形特点这两部分进行分析，学生就很

7、容易得出上海市交通发达的原因：由于其处于长江三角洲前沿，长江黄金水道人海口，又位于平坦的长江三角洲冲积平原上，因而使上海水陆交通十分发达，上海港也成为中国最大的进出口贸易港。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　讨论：上海市的交通运输方式有哪些？沪宁高速公路中的“宁”指的是哪个城市

8、？完成教材P44活动题l、2、3。　　4．　　　　教师还可以把北京和上海进行对比　　地理位置　　地形特点　　气候类型　　城市职能　　北京　　上海　　承转：由于有优越的地理位置、良好的地形特点、发达的水陆交通，上海发展成为我国最大的工业城市，进而具备了功能齐全的城市职能。　　在讲述“功能齐全的城市职能”时，可参考以下步骤：　　．请学生朗读教材P．44正文第二段