八年级下册地理《“东方明珠”——上海市》复习学案湘教版

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。八年级下册地理《“东方明珠”——上海市》复习学案湘教版      第七节“东方明珠”——上海市  教学目标  (一)了解上海优越的地理位置、地形和发达的交通条件。  (二)搜集资料,运用地图分析上海成为功能齐全的国际化大都市的原因。  (三)了解上海的城市职能。  (四)认识改革开放以来上海浦东所发生的翻天覆地的变化,对学生进行改革开放政策的宣传和思想政治教育。  (五)对学生进行环境保护和可持续发展观教育,使其

2、树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。    教材分析团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  本节通过介绍上海的地理位置、地形特点,国际化大都市的职能,及新旧浦东的对比等,折射出改革开放以来上海所发生的翻天覆地的变化。很多知识点是通过地图来传播的,教材一如既往地贯彻培养学生的读图、

3、析图能力,培养其探究意识。此外,教材还通过“活动”补充和扩展一些知识点。如:京沪线。京广线、上海既是河港又是海港等知识点在正文中没有出现,而是通过“活动”培养学生的自学能力。教材P.44活动题3,要求学生说出从家乡到上海的具体路线,这一活动内容与现实生活密切相关,渗透了“学习对生活有用的地理”、“学生身边的地理”这一新课程标准的理念。教材P.45活动题2,反映了上海在打造国际化大都市的同时,在加大环保力度方面所取得的巨大成就。要求教师在教学中对学生加强环保和可持续发展观的教育,贯彻“学习对终生发展有用的地理”这一理

4、念。上海市的城市职能是本节的重点内容,因为上海是以工业、科技、教育、商业、金融、贸易、港口等城市功能来打造国际化大都市的。上海的城市职能与其地理位置、地形特点及交通状况紧密相关,教师要注意引导学生分析其中的因果关系,这是要求掌握的知识点。    教学建议  新课导人:  方案①:展示上海一批享有国内外盛誉的标志性建筑:人民广场、东方明珠塔、上海国际会展中心、摩天大楼以及上海外滩古老建筑物。引导学生进人迷人的都市风景线,进而引人新课。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月

5、,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  方案②:中国有一座具有光荣革命传统的城市,留下了无数革命者的足迹和不少革命遗址:有中国共产党的“中共一大会址”,有革命先驱孙中山和夫人宋庆龄的故居,有一代伟人周恩来的寓所,有文坛巨匠鲁迅先生的故居。它是我国的哪座城市?  方案③:猜谜语:船出长江口(打一省级行政区名)。  在讲述上海“地理位置”、“地形特点”和“交通发达”时,

6、要注意其因果关系:发达交是建立在地理位置和地形特点之上的,可按以下步骤进行:  .展示“中国政区”挂图(或用多媒体投影仪播放),让学生仔细看图,得出上海的地理位置:上海地处长江三角洲前沿,倚东海之滨,向东是浩瀚无垠的太平洋,南临杭州湾,西与富庶的江苏、浙江两省毗邻,北界黄金水道长江人海口,正处于我国南北海岸线中部。  2.展示“中国地形”图挂图(或用多媒体投影仪播放),让学生得出上海市地形特点:上海位于长江下游的长江三角洲冲积平原上,地势平坦,海拔较低,腹地广氛  3.对地理位置、地形特点这两部分进行分析,学生就很

7、容易得出上海市交通发达的原因:由于其处于长江三角洲前沿,长江黄金水道人海口,又位于平坦的长江三角洲冲积平原上,因而使上海水陆交通十分发达,上海港也成为中国最大的进出口贸易港。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  讨论:上海市的交通运输方式有哪些?沪宁高速公路中的“宁”指的是哪个城市

8、?完成教材P44活动题l、2、3。  4.    教师还可以把北京和上海进行对比  地理位置  地形特点  气候类型  城市职能  北京  上海  承转:由于有优越的地理位置、良好的地形特点、发达的水陆交通,上海发展成为我国最大的工业城市,进而具备了功能齐全的城市职能。  在讲述“功能齐全的城市职能”时,可参考以下步骤:  .请学生朗读教材P.44正文第二段

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