新中国教育60 年回顾与反思

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1、图书情报——教育洞察力专辑2010。5。目录新中国教育60年回顾与反思…………………………………………方晓东李玉非（3）人民教育奠基中国…………………………………………………………余冠仕（10）2009中国教育研究前沿与热点问题年度报告……………………《教育研究》编辑部（19）长三角教育联动发展战略思路与构想…………………………薛明扬沈健刘希平（32）论邓小平教育思想的基本特征………………………………………………岳继勇（36）论帕夫雷什中学对苏霍姆林斯基教育智慧的影响……………………………席梅红（39）2010年关注什么?……………………………………………………………李希贵（

2、43）教育政策理性的现实诉求……………………………………………………姚文峰（47）重审教育选择理论和实践………………………………………………徐伟王德清（51）树“教育是民生之本”理念……………………………上海市人民政府教育督导室（54）人本主义心理学实践…………………………………………………孟娟彭运石（56）让教育走向生命世界…………………………………………………………胡继渊（60）杜威教育思想中的“职业生涯”理念……………………………………………吴薇（63）美国大卫·帕金斯的元课程理论解读……………………………………赵慧臣何媛（66）对因材施教中“休谟问题”的考察……………

3、………………………………夏正江（69）中国基础教育发展呼唤解放思想的深化………………………………………叶澜（74）素质教育政策执行失效的归因分析…………………………………………罗红艳（77）新课程背景下教研员“下水教研”的再认识……………………………………张建芳（80）新课程改革三次“学术争论”的回顾与反思…………………………………孙传远（83）校本研修中哥本哈根环境的建构………………………………………韩亚成丁琼（86）为了精神生命的主动发展……………………………………………………余慧娟（88）公民教育的民族性研究…………………………………………………………臧宏（96）回归教

4、育的本质……………………………………………………………贾聚林（97）教育的本质…………………………………………………………………刘京海（99）教育的本体解释……………………………………………………………扈中平（101）不可“定义”的教育…………………………………………………………郝德永（103）教育的问题归因与思维突破………………………………………………孙世杰（109）教育不能承受之重…………………………………………………………余慧娟（114）建立教育行政仲裁制度，解决学校管理纠纷……………………………………吕珩（118）让学生全面而个性地发展…………………………………………

5、………周新华（121）科学地研究苏州教育的四个问题……………………………………………鲍寅初（124）南通教育…………………………………………………………………奚土瓦（128）教育现代化背景下的卢湾教育………………………………………………钱锦（130）卢湾减负启示录………………………………………………陈骁赵锋平泳佳（134）闸北教院……………………………………………………………沈祖芸臧莺（140）提升“立人”教育内涵建设地方特色名校……………………………………刘立春（143）县域内乡镇教育的重组……………………………………………周生芳袁桂林（145）“县中模式”就是这样铸就的一

6、个农村教师的教育回眸与反思………………李勇斌（149）“2009世界高等教育大会”在巴黎召开……………………………………董秀华（152）教育资源配置的竞争机制研究………………………………………………王寰安（154）美国中小学教师绩效工资改革及其启示………………………………梁珊赫栋峰（158）哈佛大学图书馆墙上的20条训言…………………………………………………（161）新中国教育60年回顾与反思方晓东李玉非“百年大计，教育为本”。中华人民共和国成立以后，为了从根本上改变旧中国贫穷落后的面貌，党和政府把发展教育事业，提高中华民族的科学文化素质作为奋斗目标，不断推动教育的改革与发展

7、，开辟和探索了一条中国特色社会主义教育的发展道路。60年来，我国的教育事业经历了两大时期、六个阶段的发展历程，实现了四大转折并坚持了一条主线，取得了巨大成就但仍任重而道远。一、两大时期、六个阶段。中华人民共和国建立后，教育作为社会主义建设的重要组成部分，经历了一个曲折的发展历程。这个发展历程是与我国政治、经济、文化、社会的发展紧密相连并相互制约的。大致可以分为两大时期、六个阶段。两大时期是以中共十一届三中全会为界，分为前30年和后30年。第一个时期从1949年10月至1978年11月，是在毛泽东教育思想