xx届高考历史必修1专题教案_3

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考历史必修1专题教案www.5y　　kj.com　　一、从习惯法到成文法　　．罗马的习惯法：公元前509年罗马共和国建立，当时罗马只有习惯法，由　贵族　担任法官，因循旧例裁判，随心所欲解释法律，具有很大的伸缩性和不确定性，损害了　平民　利益。　　2．罗马的成文法：　　标志：公元前5世纪中期，罗马制定《　十二铜表法　》。　　作用：一定程度上限制了　贵族　特权，保护了　平民　利益。　　3．罗马的

2、公民法：　　概念：在罗马共和国时期，罗马法用来调整罗马公民之间的关系，适用范围主要限于　罗马公民　，所以被称为公民法。　　影响：在　公民法　下，罗马公民受到法律保护，并享有法律赋予的权利。　　二、罗马法的发展和完善　　．背景：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　对外

3、扩张导致民族矛盾显现：公元前27年，罗马帝国建立，至1世纪后期，已成为地跨　欧　、　亚　、　非　三大洲的大帝国。在征服过程中，不同民族之间的矛盾显现出来。特别是被征服者，由于得不到　公民法　的保护，对罗马统治不满。　　政治经济活动中产生许多新问题、新矛盾：随着版图的拓展，国际交往　的扩大，　商品经济　和　贸易　的发展，公民法已无法应对这些新变化。　　二、罗马法的发展和完善　　．背景：　　统治者高度重视法律的制定，他们颁布的法令成为　罗马法　的组成部分。　　法学家积极编纂法典，进行法律解释。　　3世纪，

4、帝国境内　自由民内部　公民与非公民的区别不复存在。　　二、罗马法的发展和完善　　2．罗马的万民法：普遍适用于　罗马　统治范围内一切　自由民　。　　3．《民法大全》：6世纪，东罗马帝国皇帝　查士丁尼　组织法学家，把历代的　罗马法　加以系统化和法典化，汇编成《　民法大全　》，　罗马法　体系最终完成。　　三、维系统治影响后世　　．对罗马：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生

5、会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　缓解社会矛盾，稳固帝国统治：罗马法保护　私有财产　，提倡法律面前公民人人平等，有利于调整社会和经济生活中的纠纷，缓解社会矛盾。罗马法律制度渗透到国家各个角落，稳固了帝国的统治。　　为国家权力提供法律依据：罗马法保护　奴隶制度　，维护奴隶主对奴隶的剥削压迫，为　奴隶主　的权力提供了法律依据。　　三、维系统治影响后世　　2．对世界：　　罗马法是欧洲历史上第　一　部比较系统完备的法典，影响广泛而深远。　　

6、罗马法对近代欧美国家的　立法　和　司法　产生了重要影响。　　五要素：时、地、人、事、义。　　时，指历史事件、现象发生或人物活动的时间。主要有世纪、年代、分期三种表示法。　　地，指历史事件、现象发生或人物活动的空间。有的是具体的地点、地名，也有泛指的区域、地域范围。　　人，历史进程是由人的活动构成的，活动者既有个人，也有群体。　　事，指历史事件，包括战争战役、会议组织等。　　历史知识结构：“五要素”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶

7、话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　义，指事件的意义、性质、作用、影响、经验教训、成败原因、评价等。　　每一个历史事件都是由“时、地、人、事、义”五要素构成的，“五要素”涉及的信息点都属于历史基础知识，既是识记的基本点，也是知识和能力考查要求的“再认、再现”的基本点。　　历史知识结构：“五要素”　　．罗马法的基本内容是什么？有何特点？如何评价　　内容：罗马法泛指罗马奴隶

8、制国家的全部法律，分为广义和狭义两种。广义的罗马法指通行于罗马统治的整个地中海世界的法律制度。狭义的罗马法指罗马公民法。从形式上可以区分为成文法与习惯法；从整体结构上看包括公民法、万民法和自然法。　　．罗马法的基本内容是什么？有何特点？如何评价　　特点：具有明显阶段性：从发展早期、共和时期到帝国时期，不断完善。　　形式可分成文法和习惯法；结构可分公民法和万民法。　　核心内容：保护私有财产，宣称法律面前人人平等。　　遵循原则为自然法思想。　　．罗马法的基本