高考政治学科训练策略思考.doc

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1、高考政治学科训练策略思考湖北省沙市中学黄祥洲二轮复习开始后，学生都会做大量适应性针对性的训练。怎样使训练更有效、更贴近高考实战，本文将试着探讨在训练中应注意的一些问题，以期有益于即将参加高考的同学们。一、要反复做高考题特别是近几年新课标全国卷到了高三后期，各类试卷纷纷面市，鱼龙混杂，考试的频率也增加了。一些过于晦涩、偏、难、怪的试题不仅没有提高学生的解题能力，反而让学生在临考前多了一些担忧。很多时候一套试卷可能只有2—3个客观题，1—2问主观题值得学习借鉴，大量的练习都是低水平的重复训练，既消耗时间，也让学生失去信心。相比较而言，高考试题无论是材料选取、试

2、题立意、能力考查还是答案组织都更加规范、严整和科学。它是专家集体智慧的结晶，有些题虽然被反复使用，仍然有常用常新的感觉。临考前，可以集中选取一些经典试题进行模拟训练、分析思考，总结出一些有价值的东西，这不仅能提高原来训练的质量，学生心中也会更有底气。二、要不断地培养分析思考能力政治学科高考能力，从获取和解读信息到最终论证和探究问题都是以材料作背景的，考察的是对材料分析、思考、探究的能力以及对材料涉及到的书本知识的综合运用能力。这些能力单纯靠大量做题是不可能达到的，必须要有专门的训练，有一定的思考积累才能有所提高。思考能力的培养建立在博闻广见的基础上，绝不是

3、一时之功。高一高二时间相对宽裕，课堂上师生互动也多一些，有讨论、有问答。一到高三，好像就只剩下考试和评讲了，其实这是让政治学习走进了死相同。不能以时间紧为借口而放弃分析思考能力的培养。在后一阶段，仍然要提倡学生利用课余少量的时间阅读一些报刊杂志，开阔视野，老师也可以选择一些话题材料给学生，同时在课堂上花三五分钟时间采取一事一议的方式，让学生5针对一些事件进行评述。要求有材料、有分析、有点评。材料选取不论范围，观点评述不设标准，就是要鼓励学生善于发现，勤于思考，勇于表达。能把这样的政治小论文写好、讲好，做高考材料分析题肯定不会差。三、要注重学科综合类试题的训

4、练政治学科教材分四个模块，如果试题涉及到的知识是单一模块的内容，难度会相对小一些，如果运用的知识是跨模块的，不仅选择知识点困难，语言的组织和表述，难度也非常大，而这一类试题近几年在各地高考考试中屡见不鲜。2013年全国新课标卷第38题第（1）问，要求运用政治生活知识，说明在社会主义文化强国的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。答案中既有来自于《政治生活》的“加强党的领导”，“增强党的执政能力即领导文化建设的本领”等，又有直接来自于《文化生活》中的“确立社会主义文化发展的奋斗目标和指导思想”、“发挥社会主义核心价值体系的引领作用”、“把握文化发展规律

5、”等。把党的领导与文化建设结合起来，把《政治生活》与《文化生活》联系起来，是一道难度很大的试题。这就要求学生平时训练中要有意识的选做这一类试题，不仅各模块内知识能熟练掌握和运用，还要打通各模块之间的界限，站在更高的角度，用更广的视野审视高考试题。四、要用自己习惯的叙述方式来做题我们可以学习、借鉴、模仿以往高考答题的叙述模式，但也不要生搬硬套，失去了自己。全国新课标卷2012第38题第2问，要求结合材料二，运用《政治生活》知识说明我国政府为什么提高民生支出在财政预算中的比例？标准答案如下：①以人为本，使发展成果惠及全体人民；②改善人民生活条件，提高人民生活质

6、量；③缩小贫富差距，维护社会稳定；④提高公共服务能力，保障基本公共服务。按学生答题5习惯，是肯定要从政府职能、政府活动的宗旨和原则、依法行政等与政府相关的知识点回答，但答案中并没有出现这一类词语，看过答案后都会觉得高考题深不可测，无所适从。其实这一题答案学生完全可以按自己的思维方式、表达方式答题，其答案可以修改如下：①政府的宗旨是为人民服务，应该坚持以人为本，使发展成果惠及全体人民；②政府履行经济职能，提高人民生活水平；③政府履行政治职能，协调人民内部利益关系，维护社会稳定；④政府行使公共服务职能，提高公共服务能力，保障基本公共服务。也就是在每一要点里用上

7、学生习惯表达的观点，这样修改无损于高考答案的原意，而且兼顾了高考要求与学生学习实际，也增强了学生学习中始终坚持以我为主的自信心。五、要不拘泥于书本，敢想敢说敢写，勇于表达自己的观点高考答案要点，有的直接来自于书本观点，有的化用相关知识点，也有一些要点是要用自己的语言来回答的。全国新课标卷2013第39题第3问，问的是我们对待真理的态度。答案很精练简洁：①坚持实事求是的科学态度；②以理服人，而不以势压人；③尊重对方发表意见的权利；④避免语言粗暴、行为过激；⑤勇于坚持真理、修正错误。这一问是4分，按高考评分要求，只需要答出任意两项就能得满分。学生既可以用书本语

8、言来回答：坚持一切从实际出发；坚持从客观规律出发；尊重客观规律；坚